Презентация, доклад на тему Воспитание экологической культуры детей дошкольного возраста посредством приобщения к природе родного края

Воспитание экологической культуры детей дошкольного возраста посредством приобщения к природе родного края

Подготовила воспитатель:
Кадырова Гулнора Усмановна

Симферополь, 2019

как не детям дошкольного возраста близок и понятен мир природы.
В дошкольном возрасте экологическое воспитание проходит через ознакомление детей с природой, а это является важным аспектом всестороннего и гармоничного развития личности ребёнка. Чем больше дети будут узнавать природу своей Родины, тем больше они будут любить её.
Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.

представление о том, какую роль в жизни природы играют деревья.
Познакомить с важными фактами, говорящими о пользе деревьев.
Осуществлять работу по экологическому воспитанию дошкольников, формировать чувство любви к природе.
Воспитание любви к природе через прямое общение с ней, восприятие ее красоты и многообразия;
Формирование знаний о природе;
Развитие переживания к бедам природы, желание бороться за ее сохранение.

игры – путешествия, игры – экспериментирования);
экологические сказки;
- инсценировки;
циклы наблюдения за растениями в уголке природы и на участке;
целевые прогулки;
игровые и обучающие ситуации с использованием игрушек, мультипликационных персонажей;
экологические занятия, которые непосредственно закрепляются коллективной работой детей;
мини – презентации;
Посадка огорода на подоконнике.

знакомство с литературой о Крыме

гора»

времен года
значение природы для человека
группы растений и животных
растения и животные своего края, страны
правила поведения в природе

различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе
выполнять правила личной гигиены
различать изученные растения и животных
вести наблюдения в природе под руководством воспитателя
подкармливать птиц в кормушках
ухаживать за комнатными растениями

работах в саду, на огороде, о растениях, грибах, ягодах;
могут классифицировать животных по среде обитания (вода – гуси, лебеди, рыбы, лягушки);
могут классифицировать обитателей природы по признакам – дикие животные, домашние животные;
перелетные и зимующие птицы; насекомые; рыбы;
знают, что для нормального роста и развития растений нужны три компонента: тепло, свет, вода; убедились в этом на опытах;
умеют различать деревья;
дети знакомы с правилами поведения в природе;
обладают элементарными навыками ухода за растениями.

природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала.
Росли как цветы, малыши
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!