Презентация, доклад на тему Внеурочная деятельность младших школьников в условиях ФГОС

2015

требований ФГОС руководитель ШМО Федорова А.М.

прежде всего познанием человека и Отечества. Чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем не сравнимая красота Отечества." В.А. Сухомлинский

начальной школы - любящий свой народ, свой край и свою Родину; - уважающий и принимающий ценности семьи и общества; - любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; - владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; - доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; - выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

и направленная на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций

и потребностей детей и членов их семей; - условия добровольного участия, активности и самодеятельности детей; - психологическая атмосфера носит неформальный характер; - допускается переход учащихся из одной группы в другую; - позволяет объединять все группы учащихся; - быстрое реагирование на изменение заказа; - приоритетная цель – формирование личностных качеств ребенка.

логика занятия - благоприятная психологическая атмосфера - активная позиция ребенка - знание возможностей обучающихся, умение видеть перспективы - переход от шаблонного построения занятия к творческому разнообразию

14» и МБУ ДО «ДТДМ» Цель – создание, расширение и обогащение учебно-воспитательного пространства в микросоциуме – ближайшей среде жизнедеятельности ребенка, обеспечение его успешной адаптации к современным социокультурным условиям.

социальное - общеинтеллектуальное - общекультурное

игры, турниры, конкурсы, соревнования, викторины - акции, общественно полезные практики - круглые столы, диспуты, дебаты - клубные часы - олимпиады, предметные конкурсы - школьные дни науки - поисковые и научные исследования, проекты

творчества Мир логики В мире информации

деятельности; -уровень достижения учащимися таких образовательных результатов, как сформированность коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных навыков; -качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности); -удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью школы.

настоящая,  яркая,  самобытная,  неповторимая  жизнь. И  от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в  детские годы, что вошло в  его  разум и  сердце из  окружающего мира, -  от  этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». В.А. Сухомлинский

счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми". А. С. Макаренко