Надежда Михайловна,
учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 148(ф)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Внеурочная деятельность. Клуб логических рассуждений.
Содержание
- 1. Внеурочная деятельность. Клуб логических рассуждений.
- 2. Интеллект человека определяется не суммой накопленных знаний, а высоким уровнем логического мышления А.З.Зак
- 3. Главной задачей обучения детей по ФГОСу курса
- 4. Мышление – это творческий познавательный процесс, обобщенно
- 5. Основными логическими приёмами формирования понятий являются:анализ;синтез;сравнение;обобщение;конкретизация;классификация.
- 6. I раздел – задачи, где не все высказывания истинны, решаемые путем логических рассуждений
- 7. II – раздел – задачи на установление логических связей
- 8. Решение задачи методом «графа»
- 9. III раздел – ЗАДАЧИ на смекалку и внимание.
- 10. Закономерности
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. ШМЕЛЬ УДАР
- 15. Расшифруй слова исключи лишнее:ААЛТЕРК НИАВД
- 16. ВОСК (СОХА) ФРАХТСКОТ ( … )
- 17. По количеству детей, участвующих в занятии:По особенностям
- 18. Продолжительность занятий – 30 минутИгроваяПознавательнаяРежим занятийВиды деятельности
- 19. Задачи: 1. Создать условия для развития у
- 20. Спасибо завнимание!
Интеллект человека определяется не суммой накопленных знаний, а высоким уровнем логического мышления А.З.Зак
Слайд 1Внеурочная деятельность по развитию математических способностей учащихся (на основе программы курса «Математика и логика») Шапошникова
Слайд 2Интеллект человека определяется не суммой накопленных знаний, а высоким уровнем логического
мышления
А.З.Зак
Слайд 3Главной задачей обучения детей по ФГОСу курса «Математика и логика» является
одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей:
- успех в развитии ребенка по мотивации обучения,
- успешное участие в олимпиадах;
- развитие логического мышления;
- внимания;
- памяти;
- речи.
- успех в развитии ребенка по мотивации обучения,
- успешное участие в олимпиадах;
- развитие логического мышления;
- внимания;
- памяти;
- речи.
Слайд 4Мышление – это творческий познавательный процесс, обобщенно и опосредованно отражающий отношения
предметов и явлений, законы объективного мира.
Хорошее логическое мышление развивает способность рассуждать.
Хорошее логическое мышление развивает способность рассуждать.
Слайд 5Основными логическими приёмами формирования понятий являются:
анализ;
синтез;
сравнение;
обобщение;
конкретизация;
классификация.
Слайд 14 ШМЕЛЬ УДАР + УДАР = ДРАКА
+
ШМЕЛЬ ОДИН+ОДИН=МНОГО
______ ВАГОН+ВАГОН=СОСТАВ
ЖУЖЖАТ ТАМТАМ+МРАК=КОШМАР
ПИРОГ : И = ГОСТИ
КАФТАН + КАФТАН = ТРИШКА
ДЕТАЛЬ + ДЕТАЛЬ = ИЗДЕЛИЕ
ТРИ + ТРИ + ТРИ = ДЫРА
______ ВАГОН+ВАГОН=СОСТАВ
ЖУЖЖАТ ТАМТАМ+МРАК=КОШМАР
ПИРОГ : И = ГОСТИ
КАФТАН + КАФТАН = ТРИШКА
ДЕТАЛЬ + ДЕТАЛЬ = ИЗДЕЛИЕ
ТРИ + ТРИ + ТРИ = ДЫРА
АРИФМЕТИЧЕСКИЕ
ребусы
Слайд 15
Расшифруй слова исключи лишнее:
ААЛТЕРК НИАВД
ЖААРБ
КОЖАЛ СЕОТТ ТЯХА
ДМОНЧЕА СЛОТ НУССК
ШКААЧ ЛЕКСОР КОДАЛ
Найди синоним:
РУКА(…)ГРОЗДЬ ЛЕС(…)ХИМ.ЭЛЕМЕНТ
КОЖАЛ СЕОТТ ТЯХА
ДМОНЧЕА СЛОТ НУССК
ШКААЧ ЛЕКСОР КОДАЛ
Найди синоним:
РУКА(…)ГРОЗДЬ ЛЕС(…)ХИМ.ЭЛЕМЕНТ
Тесты профессора
Айзенка
Слайд 16ВОСК (СОХА) ФРАХТ
СКОТ ( … ) ФРОНТ
КНИГА (АИСТ) САЛАТ
ПОРОГ (
… ) ОМЛЕТ
ЛОТОК (КЛАД) ЛОДКА
ОЛИМП ( … ) КАТЕР
ЛОТОК (КЛАД) ЛОДКА
ОЛИМП ( … ) КАТЕР
Найди закономерность
Слайд 17По количеству детей, участвующих в занятии:
По особенностям коммуникативного воздействия -
Формы
занятий
в парах и группах;
практикум,тренинг,
ролевая и деловая игра
Слайд 19 Задачи: 1. Создать условия для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления
ребёнка к размышлению и поиску.
2. Обучить приёмам поисковой и творческой деятельности
3. Развитие комплекса свойств личности, которые входят в понятие «творческие способности»
