ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Подготовил:
Зам.зав. по ВМР Е.Н. Загуляева
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ВНЕДРЕНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДОУ
Содержание
- 1. ВНЕДРЕНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДОУ
- 2. Как все
- 3. ВЫСШАЯ КАТЕГОРИЯОбразовательный уровеньКвалификационный уровень12%70%4 %92%Высшее профессиональноеСреднееI КАТЕГОРИЯСЗДКАДРОВЫЙ
- 4. АКТУАЛЬНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА
- 5. Цель: организовать деятельность педагогов по овладению методом проектированияЗадачи:
- 6. определение этапов работы над проектами
- 7. формы методической работыприменяемые в нашем ДОУсамообразование по
- 8. Цель: организовать деятельность педагогов по овладению методом проектирования – ДОСТИГНУТА.Задачи - ВЫПОЛНЕНЫРЕЗУЛЬТАТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА
- 9. РЕЗУЛЬТАТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДАВСЕ ПЕДАГОГИ, БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ,
- 10. до внедрения проектной деятельности после внедрения проектной
- 11. краткосрочные проекты
- 12. долгосрочные проекты
- 13. уровень интереса и мотивации педагогического проектирования
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Как все новое использование проектного метода, как педагогической инновации – немного насторожило педагогов нашего ДОУ. Так как большую часть нашего педагогического коллектива составляют педагоги
Слайд 1ВНЕДРЕНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ
САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №1 «РУЧЕЁК» ПГТ ЛЕНИНО»
ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Слайд 2 Как все новое использование проектного метода,
как педагогической инновации – немного насторожило педагогов нашего ДОУ.
Так как большую часть нашего педагогического коллектива составляют педагоги с большим опытом работы, но с небольшой практикой использования ИКТ, то поначалу именно это пугало наших педагогов.
Но как оказалось совершенно напрасно.
В основе любой проектной деятельности лежит исследование, а любое исследование это всегда творчество!
Педагоги нашего ДОУ очень творческие личности, поэтому я в своих коллегах, в отличие от них самих не сомневалась!
Но как оказалось совершенно напрасно.
В основе любой проектной деятельности лежит исследование, а любое исследование это всегда творчество!
Педагоги нашего ДОУ очень творческие личности, поэтому я в своих коллегах, в отличие от них самих не сомневалась!
немного пред истории
Слайд 3ВЫСШАЯ КАТЕГОРИЯ
Образовательный уровень
Квалификационный уровень
12%
70%
4 %
92%
Высшее профессиональное
Среднее
I КАТЕГОРИЯ
СЗД
КАДРОВЫЙ СОСТАВ МБДОУ №1 ПГТ
ЛЕНИНО
4 %
4 %
44%
Среднее специальное
15 %
41%
44%
15%
Слайд 7формы методической работы
применяемые в нашем ДОУ
самообразование по проблеме
«Проектная деятельность в
ДОУ»
консультации для педагогов
конкурс проектов:
«самый лучший краткосрочный проект»
«самый лучший долгосрочный проект»
библиотека проектов в ДОУ
Слайд 8Цель: организовать деятельность педагогов по овладению методом проектирования – ДОСТИГНУТА.
Задачи -
ВЫПОЛНЕНЫ
РЕЗУЛЬТАТ ВНЕДРЕНИЯ
ПРОЕКТНОГО МЕТОДА
Слайд 9РЕЗУЛЬТАТ ВНЕДРЕНИЯ
ПРОЕКТНОГО МЕТОДА
ВСЕ ПЕДАГОГИ, БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ, СПРАВЛИЛИСЬ С ВНЕДРЕНИЕМ
ПРОЕКТНОГО
МЕТОДА (СЧИТАЮ, ЧТО КАЖДЫЙ ПЕДАГОГ ПОВЫСИЛ
СВОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ)
СВОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ)
проектный метод подтолкнул к активному взаимодействию
педагогов и родителей воспитанников, пробудил взаимный
интерес, и активное участие
проектный метод показал, что дошкольники научились
планировать, у ребят появилась самостоятельность
в решении поставленной проблемы
проектный метод поспособствовал развитию
познавательной и творческой активности в ДОУ
Слайд 10до внедрения
проектной деятельности
после внедрения
проектной деятельности
4 %
90%
педагоги использующие ИКТ
в НОД без помощи других педагогов
педагоги не использовали
ИКТ в НОД
педагоги использующие ИКТ с помощью других педагогов
педагоги использующие ИКТ в НОД без помощи других педагогов
использование икт в работе
10%
педагоги использующие ИКТ в НОД без помощи других педагогов
40%
20%
20%
