стандарт в дошкольном общеобразовательном учреждении).
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Внедрение ФГОС в ДОУ
Содержание
- 1. Внедрение ФГОС в ДОУ
- 2. Что такое ФГОС? Что такое стандарт? Чем
- 3. С 1 сентября 2013 года в Российской
- 4. Разработкой проекта стандарта дошкольного образования занималась
- 5. Группа по разработке в стандарте ФГОС
- 6. Что нового ожидает дошкольное образование в ближайшем будущем?
- 7. Стандарт направлен на достижение следующих целей:1) повышение
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. В соответствии с ФГОС основная образовательная
- 11. Содержание основной программы включает совокупность образовательных областей,
- 12. Социально-коммуникативное развитиеКоммуникацияБезопасностьТрудСоциализацияПознавательное развитиеОсновные задачи психолого-педагогической работы: развитие
- 13. Речевое развитиечтение художественной литературыразвитие речиФизическое развитиеЗдоровьеФизическая культура
- 14. Художественно-эстетическое развитие МузыкаХудожественное творчество- особенности содержания продуктивной
- 15. Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за
- 16. - содержательно-насыщенной;- трансформируемой;- полифункциональной;- вариативной;- доступной;- безопасной.Развивающая предметно-пространственная среда Организации (группы) должна быть:
- 17. Сравнительный анализ ФГТ и ФГОС Чем отличается?
- 18. Содержание ФГТФГОСОбщие требованияТребования к структуре ООП ДОТребования
- 19. Программа направлена на:Формирование общей культурыРазвитие физических, интеллектуальных
- 20. Образовательный областиФизическая культураЗдоровьеБезопасностьСоциализацияТрудПознаниеКоммуникацияЧтение х /лХудожественное творчество МузыкаСоциально – коммуникативное развитиеПознавательное развитиеРечевое развитиеХудожественно – эстетическое развитиеФизическое развитиеФГТФГОС
- 21. Спасибо за внимание!«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». В. А.Сухомлинский
Что такое ФГОС? Что такое стандарт? Чем он отличается ФГТ от ФГОС? И почему его называют « Стандарт второго поколения»?
Слайд 1изучаем проект ФГОС ДО!»
Декабрь 2016 г.
«Внедрение ФГОС в ДОУ»
(федеральный государственный общеобразовательный
Слайд 2Что такое ФГОС?
Что такое стандарт?
Чем он отличается ФГТ от
ФГОС?
И почему его называют
« Стандарт второго поколения»?
И почему его называют
« Стандарт второго поколения»?
Слайд 3С 1 сентября 2013 года в Российской Федерации дошкольное образования впервые
стало официально признанным полноценным уровнем непрерывного общего образования. Вместе со вступлением в силу нового закона «Об образовании РФ», для всех дошкольных учреждений стал актуален новейший ФГОС дошкольного образования – федеральный государственный образовательный стандарт.
Слайд 4 Разработкой проекта стандарта дошкольного образования занималась специально созданная 30 января
2013 года рабочая группа во главе с директором Федерального института развития образования Александром Асмоловым.
Слайд 7Стандарт направлен на достижение следующих целей:
1) повышение социального статуса дошкольного образования;
2)
обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;
3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.
3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.
Слайд 8 Одним из ключевых моментов деятельности дошкольной организации при переходе на ФГОС является
разработка и утверждение основной образовательной программы дошкольного образования.
Слайд 9 Когда мы говорим о разработке программы, то имеем в виду
разработку ее проекта всеми участниками образовательных отношений, При формировании проекта ООП ДО вносятся коррективы всех педагогических работников организации, проект обсуждается родительской общественностью. Решение о принятии проекта ООП ДО свидетельствует о том, что содержание программы понятно всем участникам образовательных отношений и претензий к данному содержанию нет. Принятие проекта программы осуществляется на педагогическом (методическом) совете…
Слайд 10 В соответствии с ФГОС основная образовательная программа включает три основных
раздела:
Целевой,
Содержательный
Организационный.
Программа состоит из обязательной части, которая составляет 60% от ее общего объема и части, формируемой участниками образовательных отношений и оставляет 40%. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО.
Целевой,
Содержательный
Организационный.
Программа состоит из обязательной части, которая составляет 60% от ее общего объема и части, формируемой участниками образовательных отношений и оставляет 40%. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО.
Слайд 11Содержание основной программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечат разностороннее развитие
детей с учетом их возраста:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательно развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательно развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Слайд 12Социально-коммуникативное развитие
Коммуникация
Безопасность
Труд
Социализация
Познавательное развитие
Основные задачи психолого-педагогической работы:
развитие сенсорной культуры;
развитие познавательно-исследовательской
и продуктивной (конструктивной) деятельности;
формирование элементарных математических представлений;
формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
формирование элементарных математических представлений;
формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Слайд 13
Речевое развитие
чтение художественной литературы
развитие речи
Физическое развитие
Здоровье
Физическая культура
Слайд 14Художественно-эстетическое развитие
Музыка
Художественное творчество
- особенности содержания продуктивной деятельности
- кружковая работа
- взаимодействие
с семьями в рамках художественно-эстетического развития
Перспективный план взаимодействия педагогов с семьями воспитанников в соответствии с комплексно-тематическим планированием
Перспективный план взаимодействия педагогов с семьями воспитанников в соответствии с комплексно-тематическим планированием
Слайд 15Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной
и специально-организованной деятельности. Инструментарий для педагогической диагностики-карты наблюдений детского развития, позволяющие фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребёнка в ходе :
-коммуникации со сверстниками и взрослыми;
-игровой деятельности;
-познавательной деятельности;
-проектной деятельности;
-художественной деятельности;
-физического развития.
Слайд 16
- содержательно-насыщенной;
- трансформируемой;
- полифункциональной;
- вариативной;
- доступной;
- безопасной.
Развивающая предметно-пространственная среда Организации (группы)
должна быть:
Слайд 18Содержание
ФГТ
ФГОС
Общие требования
Требования к структуре ООП ДО
Требования к условиям реализации ООП
ДО
Общие положения
Требования к структуре ООП ДО и ее объему
Требования к условиям реализации ООП ДО
Требования к результатам освоения ООП ДО
Слайд 19Программа направлена на:
Формирование общей культуры
Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств
Формирование предпосылок
учебной деятельности, обеспечивающих социальную спешность
Сохранение и укрепление здоровья детей
Коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей
Сохранение и укрепление здоровья детей
Коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей
Создание условий развития ребенка на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности для его :
позитивной социализации
личностного развития
развития инициативы и творческих способностей
Создание развивающей среды(систему социализации и индивидуализации детей)
ФГТ
ФГОС
Слайд 20Образовательный области
Физическая культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение х /л
Художественное творчество
Музыка
Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое
развитие
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие
ФГТ
ФГОС
Слайд 21Спасибо за внимание!
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки,
рисунка, фантазии, творчества».
В. А.Сухомлинский
В. А.Сухомлинский
