- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Викторина по русскому языку Знайки (4 классы)
Содержание
- 1. Викторина по русскому языку Знайки (4 классы)
- 2. Цель:углубить знания учащихся по русскому языку, познакомить
- 3. Слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 33 буквы 1 азбука2 алфавит
- 4. Имя девочки, которой посвящены эти строки: Появилась
- 5. «Измени по числам»Плот, крот, грот, дуга, рука, мука, беда, еда, слива, грива, диво
- 6. «Измени по родам»повар, портной, купец, храбрец, коза, оса, ведро, бедро, день, пень, лень, цыплёнок, козлёнок, бочонок
- 7. Найдите слово, от которого можно получить новое
- 8. Седьмая вода на киселе – это:компот
- 9. Чей нос называется так же, как мелкая монетка?а) коровыб) медведяв) мышиг) свиньид) дельфина
- 10. В скольких из слов: клен, плен, мед,
- 11. Саша и Коля подружились с Юрой, у
- 12. Какое из литературных произведений – не сказка?а)
- 13. Что не принято называть «глубоким»?а) уважение б) мысльв) осеньг) веснуд) ночь
- 14. Какое из слов можно переносить с одной строки на другую?а) перьяб) арияв) поясг) вздохд) осёл
- 15. Какое из этих слов по смыслу «лишнее»?а) автобаза б) автодорогав) автомобиль г) автопортретд) автослесарь
- 16. " Предмет или действие?"1) Затопили печь, чтобы пироги печь.
- 17. " Предмет или действие?»Снежное покрывало всё
- 18. ФразеологизмыФразеологизмы — это связанные, исторически обусловленные единицы
- 19. ФразеологизмыНазовите как можно больше устойчивых оборотов со словом голова.
- 20. ФразеологизмыНазовите как можно больше устойчивых оборотов со
- 21. ФразеологизмыНазовите как можно больше устойчивых оборотов со словом ухо.
- 22. ФразеологизмыНазовите как можно больше устойчивых оборотов со
- 23. Эпитет — это художественное определение, образно и
- 24. Эпитеты Дополните эпитеты, связанные с зоологическими персонажами.____________ визг
- 25. Поросячий визг
- 26. .___________ стая
- 27. Волчья стая Стая птиц
- 28. ._______________ слёзы
- 29. Крокодиловы слёзы
- 30. «Третий лишний»Вода, водитель, водяной.Гора, пригорок, горе.Лес, лестница, лесничий.Левый, лев, налево.
- 31. Угадай сказкуИван-царевич говорит ей:Лягушка, лягушка отдай мою стрелу.
- 32. Отвечает золотая рыбка:"Не печалься, ступай себе с богом. Будет вам новое корыто".
- 33. Как называется сказка, главный герой которой едет на печке к царю?
- 34. С русским языком можно творить чудеса! К.Г. Паустовский
Цель:углубить знания учащихся по русскому языку, познакомить с интересными языковыми фактами;в занимательной форме познакомить учащихся с различными явлениями игры слов: анаграммами, шарадами и т.д.;- расширить словарный запас;дать учащимся простейшие знания о многозначности слов;
Слайд 2Цель:
углубить знания учащихся по русскому языку, познакомить с
интересными языковыми фактами;
в занимательной форме познакомить учащихся с различными явлениями игры слов: анаграммами, шарадами и т.д.;
- расширить словарный запас;
дать учащимся простейшие знания о многозначности слов;
синонимах, омонимах, и других языковых явлениях;
воспитывать у детей интерес к родному языку, его многообразию и богатству;
воспитывать у детей дисциплину, внимательность и
сосредоточенность;
- способствовать развитию логического мышления учащихся.
в занимательной форме познакомить учащихся с различными явлениями игры слов: анаграммами, шарадами и т.д.;
- расширить словарный запас;
дать учащимся простейшие знания о многозначности слов;
синонимах, омонимах, и других языковых явлениях;
воспитывать у детей интерес к родному языку, его многообразию и богатству;
воспитывать у детей дисциплину, внимательность и
сосредоточенность;
- способствовать развитию логического мышления учащихся.
Слайд 4Имя девочки, которой посвящены эти строки:
Появилась девочка в чашечке цветка.
А была та девочка чуть больше ноготка
1Золушка 2 Девочка 3Дюймовочка
Слайд 6«Измени по родам»
повар, портной, купец, храбрец, коза, оса, ведро, бедро, день,
пень, лень, цыплёнок, козлёнок, бочонок
Слайд 7Найдите слово, от которого можно получить новое слово, написав сначала второй
слог, потом первый
1) актёр 2) тополь
3) марка 4) банка
5) парта
1) актёр 2) тополь
3) марка 4) банка
5) парта
Слайд 8Седьмая вода на киселе – это:
компот 2)
сказочный родник 3) зелье
4) самый далёкий из известный предков
5) какой-то дальний родственник
4) самый далёкий из известный предков
5) какой-то дальний родственник
Слайд 10В скольких из слов:
клен, плен, мед, лед –
буква е
на самом деле должна быть буквой ё?
а) ни в одном
б) в одном
в) в двух
г) в трёх
д) в четырёх
Слайд 11Саша и Коля подружились с Юрой,
у которого папа – фокусник.
К
какому слову в предложении относится слово который?
А) Саша Б) Коля В) Юра
Г) папа Д) фокусник
А) Саша Б) Коля В) Юра
Г) папа Д) фокусник
Слайд 12Какое из литературных произведений –
не сказка?
а) «Кот в сапогах» Шарля
Перро
б) «Стрекоза и муравей» И. Крылова
в) «Гадкий утёнок» Г.Х. Андерсена
г) «Малыш и Карлсон» А. Линдгрен
д) «Лягушка-путешественница» В. Гаршина
б) «Стрекоза и муравей» И. Крылова
в) «Гадкий утёнок» Г.Х. Андерсена
г) «Малыш и Карлсон» А. Линдгрен
д) «Лягушка-путешественница» В. Гаршина
Слайд 14Какое из слов можно переносить с одной строки на другую?
а) перья
б)
ария
в) пояс
г) вздох
д) осёл
в) пояс
г) вздох
д) осёл
Слайд 15Какое из этих слов по смыслу «лишнее»?
а) автобаза
б) автодорога
в)
автомобиль
г) автопортрет
д) автослесарь
г) автопортрет
д) автослесарь
Слайд 16" Предмет или действие?"
1) Затопили печь, чтобы пироги печь.
2) Ведро дало течь, и вода стала течь.
3) Медведь в лесу, не зная правил, Однажды мотоциклом правил.
Слайд 17" Предмет или действие?»
Снежное покрывало всё
поле покрывало.
2) Была Катюша запевала, она все
песни запевала.
3) Кто без кисти и белил, Крыши города белил?
2) Была Катюша запевала, она все
песни запевала.
3) Кто без кисти и белил, Крыши города белил?
Слайд 18Фразеологизмы
Фразеологизмы — это связанные, исторически обусловленные единицы языка. Фразеологизмы наравне с
отдельными словами составляют лексику русского языка.
Например:
реветь белугой — рыдать, громко и безудержно плакать; брать на буксир — передать свой опыт, умения, знания; подтянуть в учёбе;
душа в пятки уходит – становится страшно
Например:
реветь белугой — рыдать, громко и безудержно плакать; брать на буксир — передать свой опыт, умения, знания; подтянуть в учёбе;
душа в пятки уходит – становится страшно
Слайд 20Фразеологизмы
Назовите как можно больше устойчивых оборотов со словом голова.
Человек с
головой. Вскружить голову.
Не сносить головы. Как снег на голову.
Морочить голову. Потерять голову.
Отвечать головой. Голова идёт кругом.
Не сносить головы. Как снег на голову.
Морочить голову. Потерять голову.
Отвечать головой. Голова идёт кругом.
Слайд 22Фразеологизмы
Назовите как можно больше
устойчивых оборотов со словом
ухо.
Держать ухо
востро. Покраснеть до ушей.
Развесить уши. Слышать краем уха.
Ушки на макушке. Пропустить мимо ушей.
Медведь на ухо наступил. Прожужжать все уши.
Уши вянут.
Развесить уши. Слышать краем уха.
Ушки на макушке. Пропустить мимо ушей.
Медведь на ухо наступил. Прожужжать все уши.
Уши вянут.
Слайд 23Эпитет — это художественное определение, образно и эмоционально характеризующее описываемое явление,
человека, предмет, события.
Например, красна девица, червонное золото, несметные богатства.
Например, красна девица, червонное золото, несметные богатства.
Эпитет
Слайд 30«Третий лишний»
Вода, водитель, водяной.
Гора, пригорок, горе.
Лес, лестница, лесничий.
Левый, лев, налево.
