Презентация, доклад на тему Устное - народное творчество в развитии речевой активности детей дошкольного возраста

«Солнышко» с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников 623640 г. Талица, ул. Заводская, 2 , тел. 2-18-30 Аналитический отчет

Тема: «Устное - народное творчество в развитии речевой активности детей дошкольного возраста»

-специальное
Ирбитское педагогическое училище.
Квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста
Стаж педагогической работы 19 лет, в МКДОУ «Солнышко» работаю 15 лет.
В 2013 г. Поступила в РГППУ кафедра психологии и педагогики

273-ФЗ от 29.12.2012 г. (вступил в силу с 01.09.2013 г.)
СанПин 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 г.
Устав МКДОУ № 2 «Солнышко»;
Конвенция о правах ребенка 1990 год;
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17.10.2013 года №1155;
Закон Свердловской области «Об образовании» от 15 июля 2013 года №78-03;
Образовательная программа «От рождения до школы» 2014.

Нормативно-правовое обеспечение деятельности

теории и практики дошкольного образования» (с учётом ФГОС ДО)
* Семинар по аттестации (программа КАИС ИРО 06.02.2015 год.)
* «Система работы по патриотическому воспитанию дошкольников в рамках празднования 70 лет Великой Победы»
* «Актуальные вопросы теории и практики дошкольного образования» (с учётом ФГОС ДО

достижением человечества – речью. Этот бурный  процесс не происходит сам собой.
Маленький ребенок многое усваивает путем подражания окружающим его людям, а так же непосредственно соприкасаясь с разными предметами.
Это самостоятельно добытый опыт имеет большое воспитательное значение: будит любопытство, умственную активность, доставляет много конкретных впечатлений.

Актуальность

между потенциальными возможностями форм фольклора в речевом развитии дошкольников и недостаточной обеспеченностью педагогов дошкольного образования методиками развития речи детей средствами различных форм фольклора.
Выделенное противоречие указывает на проблему недостаточного использования различных форм фольклора в развитии речи детей дошкольного возраста. Оптимальными и эффективными средствами считаю следующие мероприятия:
цикл тематических занятий по различным видам деятельности,
проведение подвижных, дидактических, сюжетно - ролевых игр, игр-драматизаций;
специальные игровые задания;
психогимнастика;
досуги;
консультативная работа с воспитателями и родителями;
свободно - самостоятельная деятельность; загадывание загадок, проведение наблюдений.

народное творчество, имеет ярко выраженную эстетическую направленность. Многое в нем создавалось, специально для детей и было продиктовано великой заботой о молодежи – своем будущем.

С незапамятных времен живут в народном быту колыбельные песни, пестушки, потешки, которые забавляют и учат маленького ребенка. Обязательными спутниками раннего детства являются сказки про курочку рябу, козу-дерезу, репку.

народное творчество в развитии речевой активности детей дошкольного возраста».
Цель: воспитание ребенка активно говорящего, хорошо ознакомленного с произведениями устного - народного творчества, эмоционального, инициативного раскрепощенного.

следующие задачи:
1. Изучить литературу, разработать проект по УНТ, а так же методические рекомендации для родителей.
2. Познакомить детей с понятием и содержанием «Детский фольклор», дать представление об укладе жизни и быта русского народа
3. Развивать кругозор, интерес к народному слову, его истории
4. Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, положительного настроя на учебную деятельность.

с сентября 2010 года по май 2015 года. Результаты диагностики (сентябрь 2010 года) : дети в основном пользуются в речи короткими фразами, только 55 % детей при общении со взрослыми пользуются предложениями из трех слов, употребляя прилагательные и местоимения. Повторить за взрослым предложения из 3-4 слов смогли только 35 % детей.

по Ушаковой О.С. Диагностика дала следующие результаты. Высокий уровень развития имели 3 человека –13,5%, средний уровень имеют 15 человек - 73 %, низкий уровень – 3 человека – 13,5%.

высокий уровень имели 4 человека -13,5%, средний 17 детей-86,5%, низкий уровень 0%.

показывают результаты диагностики в подготовительной группе.

ответов

«ЭКО - колобок», «Лыжня России», «Кросс наций», «Мисс - малышка 2015», «Моя Родина-Россия», «180 лет неопалимая Купина», «25 лет МЧС», акция «Бессмертный полк» и др., - где занимали призовые места и награждались грамотами и благодарностями. Так же участвовала в культурно - спортивном фестивале «Деловая женщина», в районном фестивале - конкурсе художественного самодеятельного творчества, посвященного «70-летию Победы в ВОВ) (лауреат 3 степени в номинации видео - презентация), участвовала в выставке ДПИ «Звездные россыпи», посвященной 283 – й годовщине города Талицы.

коллегами и родителями создала группу «Сударушка»: http://www.ok.ru/gruppasuda,


Проведена консультация для коллег «Приобщение дошкольников к русской народной культуре», мастер-класс «Путешествие в прошлое России».

следует начинать с раннего детства. Мой опыт работы показывает, что фольклор является уникальным средством для передачи народной мудрости и воспитании детей на начальном этапе их развития. Детское творчество основано на подражании, которое служит важным фактором развития ребенка, его речи.
В дальнейшей своей работе я планирую новые формы работы по УНТ, а одно из направлений при работе с детьми старшего дошкольного возраста взять за основу нравственно-патриотическое воспитание

этот путь будет освещен лучами устного народного творчества.