Презентация, доклад на тему УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ У ДЕТЕЙ

педагогики Кафедра дошкольного образования   Выпускная квалификационная работа. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ У ДЕТЕЙ

Исполнитель: Авдеева Надежда Сергеевна
бакалавр 4 курс ОЗО
Профиль «Дошкольное образование»

Научный руководитель: к.п.н., доцент
Абдульманова Любовь Витальевна

дошкольного возраста.
Культура здоровья начинает формироваться с дошкольного возраста (Абдульманова, Таранова , Деркунска В.И. др.)
В последние годы наблюдается возрождение интереса к глубинным истокам народного воспитания средствами народной культуры.
Народная педагогика использует как средства воспитания все компоненты народной культуры: фольклор, песню, сказку, пословицы и поговорки, народные художественные промыслы.
Детский фольклор — это особая часть народной культуры, которая играет важнейшую роль в становлении личности ребенка.
В практике работы ДОО не достаточно используется детский фольклор для формирования культуры здоровья детей дошкольного возраста

здоровья у детей 5 лет.

Объект исследования – процесс формирования культуры здоровья у детей 5 лет.


Предмет исследования – устное народное творчество как средство формирования культуры здоровья у детей 5 лет.

формирования культуры здоровья у детей 5 лет при следующих педагогических условиях:
-широком включении в образовательный процесс ДОО устного народного творчества, направленного на формирование культуры здоровья детей 5 лет
- разработки форм взаимодействия ДОО и семьи по формированию культуры здоровья детей дошкольного возраста.

здоровья у детей 5 лет.
2. Выявить уровень сформированности культуры здоровья у детей 5 лет.
3. Разработать систему работы по формированию культуры здоровья детей у детей 5лет с использованием устного народного творчества.
4. Выявить динамику в уровне сформированности культуры здоровья у детей 5 лет.

в психолого-педагогических исследованиях:
о детстве как периоде становления социокультурного опыта (Дудникова С.А., Житная И.В., И.Э.Куликовская, Р.М. Чумичева);
о периоде в котором закладываются основы общей культуры личности, компонентом которой является культура здоровья (Л.В.Абдульманова, И.Э.Куликовская, И.И.Лосева, Н.Е.Татаринцева, Н.А. Платохина, Р.М. Чумичева). А так же специальные психолого-педагогические и социологические исследования А.И. Захарова, А.Н. Демидовой, В.Я. Титаренко, О.Л. Зверевой, Е.П. Арнаутовой
2. Устное народное творчество как средство воспитания культуры здоровья у детей
3. Особенности работы ДОО с семьей по формированию культуры здоровья у детей

МБ ДОУ «Детский сад № 50»
г. Ростова – на- Дону

группа дошкольников в количестве 20 детей, из них 12 девочек, 8 мальчиков. Возраст детей 5 лет.

условия для формирования культуры здоровья у детей 5 лет в практике работы ДОО.

Задачи:
1.Выявить уровень сформированности культуры здоровья у детей 5 лет.
2. Определить условия формирования культуры здоровья у дошкольников в практике работы воспитателя.
3. Выявить уровень представлений родителей по данной проблеме.

(Абдульманова Л.В.)

Показатели:
сформирован когнитивный компонент: имеет представления о состоянии своего организма, о взаимосвязи состояния организма и состояния природы; об элементарных правилах, сохраняющих здоровье; о характеристиках состояния здоровья другого человека, о способах оказания ему помощи;
сформирован эмоционально-ценностный компонент: проявляет интерес к своему состоянию и состоянию здоровья близких ему людей; выражает положительные эмоции к процессу оздоровления; сопереживает и сочувствует состоянию здоровья близких ему людей; заботиться о своем здоровье и здоровье близких ему людей ;
сформирован поведенческий компонент: оказывает посильную помощь себе и близким людям в ситуации неблагополучного состояния здоровья; использует элементарные способы ухода за собой и поддержания своего здоровья; регулирует свое поведение правилами, направленные на сохранение своего здоровья.

плохо» .
Беседа с детьми о строении организма.
Анализ рисунков детей на темы «Мое здоровье и здоровье моих близких», «Я и мое настроение».
Изучался опыт сохранения здоровья детей в наблюдениях за детьми в процессе самостоятельной деятельности .;
Анкетирование воспитателей, родителей.
Беседы с родителями.

Педагоги

Родители

систему работы по формированию культуры здоровья у детей 5 лет с использованием устного народного творчества .

Задачи:
Разработка перспективно-тематического плана работы по формированию культуры здоровья у детей 5 лет на основе устного народного творчества.
Разработка и апробация программы «Родничок», расширяющей представления детей и родителей об устном народном творчестве.

детей 5 лет с использованием устного народного творчества.
Создание условий в группе для формирования культуры здоровья детей:
Подбор книг с потешками, сказками, пословицами, поговорками, раскрывающими способы сохранения здоровья, правила ухода за телом.
- изготовление пособий, атрибутов, дидактических игр, раскрывающих правила гигиены

устном народном творчестве.
Целью программы является приобщение к ценностям культуры своего народа.

Предлагаемая программа позволяет решить следующие задачи:
1. Формирование у детей и родителей интереса к устному народному творчеству.
2. Расширить представление родителей о роли детской народной поэзии в развитии ребенка.
3. Развитие эмоционально-ценностного отношения к себе и окружающему миру.

народного творчества, его роль в развитии ребенка, определены цели, задачи, формы работы с родителями и детьми по освоению устного народного творчества. Новым в содержании является материал по ознакомлению дошкольников с традициями, обычаями, обрядами славянского народа, раскрывающих стиль, уклад жизни, который позволяет накопить опыт сохранения здоровья.
В содержании программы выделено четыре раздела: «Я – представитель своего народа», «Народный быт как условие передачи ценностей культуры здоровья», «Народная педагогика детства - пестушки, потешки, шутки, прибаутки», «Пословицы и поговорки», «Народные сказки», «Праздники, обряды, обычаи как условие «проживания» ценностей культуры здоровья».
Реализация программы проходила в совместной деятельности ребёнка и взрослого (педагога, родителей и других членов семьи) в форме праздников и развлечений.

выступили:
- создание игровых ситуаций, позволяющих детям научиться петь колыбельные песни — один из основных методов, способствующих приобщению ребенка к истокам народной культуры. Поощрение и стимулирование закрепят этот воспитательный успех.
- знакомство с текстами колыбельных песен, изменение текст в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка;
- проигрывание потешек, прибауток, приговоров;
- проигрывание ролей сказочных героев.

здоровья у детей.
Задачи:
Провести повторно тестирование детей экспериментальной группы.
Обобщить полученные результаты исследования.