- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок + презентация 4 класс Обобщение знаний о падежах существительных
Содержание
- 1. Урок + презентация 4 класс Обобщение знаний о падежах существительных
- 2. Цели и задачи:Повторить названия падежей; Повторить вопросы
- 3. Стихотворение- Воскликнул Именительный:- Мой именинник тот,Который изумительно
- 4. Сколько падежей в русском
- 5. Какой падеж никогда не используется
- 6. . В русском языке 6 падежейИ.
- 7. Приключение зелёного листа Как-то раз с большого
- 8. Просклоняйте слова: ДЕНЬ, ПОГОДА, УТРО
- 9. Творческая работаМорозное утроТёплый, солнечный деньЗвенящая тишинаСверкает иней
- 10. Морозное утро. Сегодня морозное утро.Стоит тёплый и
- 11. Запишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, укажите
- 12. ПроверьтеI вариант
- 13. Задание - тест1. Заблудился в лесу;2.
- 14. Проверьте 1 2
- 15. Слайд 15
- 16. Домашнее задание- Закрепить знания о предлогах и окончаниях падежей. с. 136. упр.1, 2
- 17. Молодцы!!!Спасибо за урок!
Цели и задачи:Повторить названия падежей; Повторить вопросы каждого падежа;Совершенствовать навыки в определении падежей имён существительных. Развивать навыки грамотного письма.
Слайд 2Цели и задачи:
Повторить названия падежей;
Повторить вопросы каждого падежа;
Совершенствовать навыки в
определении падежей имён существительных.
Развивать навыки грамотного письма.
Развивать навыки грамотного письма.
Слайд 3Стихотворение
- Воскликнул Именительный:
- Мой именинник тот,
Который изумительно науку познаёт!
- Того, -
сказал Родительный, -
Я отрицаю…, кто не может без родителей
Надеть себе пальто.
- Тому, - ответил Дательный,-
Плохое имя дам,
Кто не любит старательно уроки делать сам.
Я отрицаю…, кто не может без родителей
Надеть себе пальто.
- Тому, - ответил Дательный,-
Плохое имя дам,
Кто не любит старательно уроки делать сам.
- Того, сказал Винительный, -
Я буду обвинять,
Кто книжку вразумительно не может прочитать.
- С тем, заявил Творительный, -
Я только лишь в ладу,
Кто очень уважительно
Относится к труду.
- О том, - сказал Предложный, -
Я предложу рассказ,
Кто в жизни делать может полезное для нас.
Слайд 4
Сколько падежей в русском языке?..
В русском языке –шесть падежей
У слова есть шесть падежей,
Шесть верных маленьких пажей,
Они проходят чередой,
За слово в бой готов любой!
Шесть верных маленьких пажей,
Они проходят чередой,
За слово в бой готов любой!
Слайд 5 Какой падеж никогда не используется с предлогами?
Именительный
Каким членом
предложения может быть имя существительное в И.п.?
Одним из главных членов предложения
Какой падеж всегда «гуляет» с предлогом?
Предложный
Одним из главных членов предложения
Какой падеж всегда «гуляет» с предлогом?
Предложный
Слайд 6.
В русском языке 6 падежей
И. п есть (Кто?
Что?)
Р. п. нет (Кого? Чего?)
Д. п. дам (Кому? Чему?)
В. п. вижу (Кого? Что?)
Т. п. доволен (Кем? Чем?)
П. п. думаю (О ком? О чём?)
Р. п. нет (Кого? Чего?)
Д. п. дам (Кому? Чему?)
В. п. вижу (Кого? Что?)
Т. п. доволен (Кем? Чем?)
П. п. думаю (О ком? О чём?)
Слайд 7Приключение зелёного листа
Как-то раз с большого клёна
Оторвался лист зелёный
И пустился
вместе с ветром
Путешествовать по свету.
Закружилась голова у зелёного листа.
Ветер нёс его и нёс,
Бросил только на мосту.
В тот же миг весёлый пёс
Шмыг к – зелёному листу!
Лапой – хвать зелёный лист…
Дескать, поиграем.
Ветер вновь с листом зелёным…
Закружил над старым клёном,
Но шалун уже устал
И ко мне в тетрадь упал.
Я пишу в саду под клёном
Стих о том листе зелёном.
Путешествовать по свету.
Закружилась голова у зелёного листа.
Ветер нёс его и нёс,
Бросил только на мосту.
В тот же миг весёлый пёс
Шмыг к – зелёному листу!
Лапой – хвать зелёный лист…
Дескать, поиграем.
Ветер вновь с листом зелёным…
Закружил над старым клёном,
Но шалун уже устал
И ко мне в тетрадь упал.
Я пишу в саду под клёном
Стих о том листе зелёном.
Слайд 8
Просклоняйте слова:
ДЕНЬ, ПОГОДА, УТРО
И.п есть (кто? что?)
Р.п нет (кого? чего?)
Д.п
дам (кому? чему)
В.п вижу (кого? что)
Т.п доволен (кем? чем)
П.п думаю (о ком? о чём?)
В.п вижу (кого? что)
Т.п доволен (кем? чем)
П.п думаю (о ком? о чём?)
Слайд 10Морозное утро.
Сегодня морозное утро.
Стоит тёплый и солнечный день.
Мы идём
по лесной тропинке.
В звенящей тишине сверкает иней.
В звенящей тишине сверкает иней.
Слайд 11
Запишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, укажите падеж:
I вариант
Бр…дил по л…су,
ч…десная
п…года,
прячутся под б…рёзами,
всп…минали о лете.
прячутся под б…рёзами,
всп…минали о лете.
II вариант
Прол…тала над лесом,
был на …кскурсии,
вырастают из з…мли
шли по тр…пинке.
Слайд 12Проверьте
I вариант
Д.п.
Бродил по лесу,
И.п.
чудесная погода,
Т.п
прячутся под берёзами,
П.п
вспоминали о лете.
Бродил по лесу,
И.п.
чудесная погода,
Т.п
прячутся под берёзами,
П.п
вспоминали о лете.
II вариант
Т.п.
Пролетала над лесом,
П.п
был на экскурсии,
Р.п
вырастают из земли
Д.п.
шли по тропинке.
Слайд 13Задание - тест
1. Заблудился в лесу;
2. Перепрыгнул через лужу;
3.
Вышел из ворот;
4. Побежал по коридору;
5. Беспокоились о сыне;
6. Стучали в дверь;
7. Разрезал ножницами;
8. Подарила бабушке;
9. Стучал молотком;
10. Отвечать у доски.
4. Побежал по коридору;
5. Беспокоились о сыне;
6. Стучали в дверь;
7. Разрезал ножницами;
8. Подарила бабушке;
9. Стучал молотком;
10. Отвечать у доски.
