Николаевна
ГБОУ СШ № 4
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ И СПОСОБЫ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ (окружающий мир)
Содержание
- 1. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ И СПОСОБЫ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ (окружающий мир)
- 2. обеспечивают способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию
- 3. Личностные УУД«Я САМ!»Самоопределение «Учусь успеху»Смыслообразование
- 4. Личностные результатыЧувство сопричастности к своей Родине, народу
- 5. Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов1 класс, 1 часть
- 6. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование смысла учения1 класс, 2 часть
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Регулятивные УУД «Я МОГУ!»Целеполагание«Для чего я это
- 12. Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности (регулятивные УУД)1 класс, 2 часть
- 13. Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности (регулятивные УУД)1 класс, 1 часть
- 14. Познавательные УУД «Умеешь учиться – умеешь все!»Общеучебные
- 15. Примеры формирования познавательных УУД.Познавательные УУД формируются, когда: учитель говорит:«Подумайте»; «Выполните задание»; «Проанализируйте»; «Сделайте вывод…».
- 16. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера (познавательные УУД)1 класс, 1 часть
- 17. Способность использовать знаково-символические средства представления информации (познавательные УУД)1 класс, 1 часть
- 18. «Здравствуйте! Меня зовут аня. Я живу
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Коммуникативные УУД «МЫ ВМЕСТЕ!»«Я и МЫ», «Всегда
- 25. Примеры формирования коммуникативных УУД. Коммуникативные УУД формируются,
- 26. Активное использование речевых средств и ИКТ для
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;владеющий основами
- 32. Составляющие педагогического успеха:ЛЮБОВЬ К ДЕТЯМЗНАНИЯТВОРЧЕСТВО
обеспечивают способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опытаУниверсальные учебные действия (УУД)
Слайд 1«Универсальные учебные действия как основа реализации образовательного стандарта»
Учитель начальных классов
Потехина Ирина
Слайд 2обеспечивают способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию
посредством сознательного и активного
присвоения нового социального опыта
Универсальные
учебные действия (УУД)
Слайд 3Личностные УУД
«Я САМ!»
Самоопределение
«Учусь успеху»
Смыслообразование
«Хочу учиться»
Нравственно
– этическая ориентация
«Что такое хорошо и что такое плохо»
«Что такое хорошо и что такое плохо»
Слайд 4Личностные результаты
Чувство сопричастности к своей Родине, народу и истории и гордости
за них
1 класс, 1 часть
Слайд 11Регулятивные УУД
«Я МОГУ!»
Целеполагание
«Для чего я это делаю»
Планирование
«Намечаю пути работы»
Прогнозирование
«Учусь предвидеть
результат»
«Учусь предвидеть
результат»
Контроль
«Контролирую ситуацию»
Коррекция
«Нет предмета совершенству»
Саморегуляция
«Понимаю и действую»
Оценка
«Учусь оценивать»
Слайд 12Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности (регулятивные УУД)
1
класс, 2 часть
Слайд 13Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности (регулятивные УУД)
1
класс, 1 часть
Слайд 14Познавательные УУД
«Умеешь учиться – умеешь все!»
Общеучебные УУД
«Ищу и нахожу»
Знаково – символические действия
«Изображаю и фиксирую»
Логичекие действия
«Логически мыслю»
Постановка и решение проблемы
«Решаю проблему»
Слайд 15Примеры формирования познавательных УУД.
Познавательные УУД формируются, когда:
учитель говорит:
«Подумайте»; «Выполните задание»;
«Проанализируйте»; «Сделайте вывод…».
Слайд 16Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера (познавательные УУД)
1 класс,
1 часть
Слайд 17Способность использовать знаково-символические средства представления информации (познавательные УУД)
1 класс, 1 часть
Слайд 18 «Здравствуйте! Меня зовут аня. Я живу в городе казани. Я
люблю читать сказки. Мои любимые сказочные герои – буратино, золушка. А ещё я люблю играть с шариком».
Слайд 24Коммуникативные УУД
«МЫ ВМЕСТЕ!»
«Я и МЫ»,
«Всегда на связи»
Планирование учебного сотрудничества
Постановка
вопросов
Разрешение конфликтов
Умение выражать свои мысли
Управление поведением партнера
Слайд 25Примеры формирования коммуникативных УУД.
Коммуникативные УУД формируются, когда:
‐ ученик учится
отвечать на вопросы;
‐ ученик учится задавать вопросы;
‐ ученик учится вести диалог;
‐ ученик учится пересказывать сюжет;
‐ учащихся учат слушать – перед этим учитель обычно говорит: «Слушаем внимательно».
‐ ученик учится задавать вопросы;
‐ ученик учится вести диалог;
‐ ученик учится пересказывать сюжет;
‐ учащихся учат слушать – перед этим учитель обычно говорит: «Слушаем внимательно».
Слайд 26Активное использование речевых средств и ИКТ для решения познавательных и коммуникативных
задач (коммуникативные УУД)
1 класс, 1 часть
Слайд 31
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к
организации собственной деятельности;
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
(ФГОС НОО, стр.7, раздел I.)
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
(ФГОС НОО, стр.7, раздел I.)
«Портрет выпускника начальной школы»
