Презентация, доклад на тему Умножение многозначного числа на двузначное число (4 класс)

Габидиновна,

Рыбак посмотрел на него и сказал: «Вот там лежит невод, возьми его и отнеси к морю». Человек оглянулся, вздохнул, нашел невод и, недоумевая, понес к морю. Рыбак пошел вслед за ним. Они сели в лодку и вышли в море. Человек греб сначала неумело, а затем лучше и лучше, и наконец, сам привел лодку к месту. Затем они забросили невод и поймали рыбу. На берегу рыбак попросил человека набрать сухих веток и они вместе разожгли костер. Когда рыба была готова, они наелись, отогрелись, отдохнули. И тогда человек спросил рыбака: «Почему ты не дал мне хлеба, который был у тебя в хижине, а заставил проделать все это?». Рыбак немного помолчал, а потом ответил: «В этом случае я бы утолил твой голод, но только один раз, а так я научил тебя быть сытым всю жизнь».

при умножении компонентами являются слагаемые?
Верите ли вы, что сумма является результатом сложения?
Верите ли вы, что единицей измерения площади является 1 метр²?
Верите ли вы, что площадь прямоугольника равна произведению длины на ширину?
Верите ли вы, что для нахождения неизвестного множителя нужно произведение умножить на известный множитель?

многозначное число первый множитель сначала умножаем на число единиц второго множителя.

63.

38;
б) 6 ∙ 47;
в) 96 ∙ 12.
II вариант. а) 97 ∙ 12;
б) 8 ∙ 59;
в) 57 ∙32.

б) 472;
в) 1824.

солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и каждому задал по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?». И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!».

плюсы или
«4» – минус встречается больше одного раза

☹

Молодцы! Вы хорошо поработали на уроке. Урок окончен. Спасибо!