Презентация, доклад на тему УМК Школа России. Презентация для родительского собрания будущих первоклассников.

Плешаков Андрей Анатольевич.
Один из наиболее известных и востребованных в стране учебно-методических комплектов для обучения в начальных классах. В нем сохранены лучшие традиции российской школы.

поэтому имеет огромный, годами проверенный, педагогический опыт. Авторы программы взяли все лучшее, что было накоплено и апробировано в практике многих педагогов отечественного образования. Комплект доказал свою доступность для учащихся младшего школьного возраста и гарантирует достижение положительных результатов.

успешного обучения в средней школе. Такие как чтение, письмо, счёт.

с опорой на новые теоретические концепции, в полном объеме учитываются индивидуальные особенности детей, происходит постепенное наращивание трудностей.
Работа по этим учебникам позволят детям адаптироваться в школьном коллективе, накопить необходимые знания и умения для дальнейшего успешного обучения.

узнали. Чему научились», «Проверим себя и оценим свои достижения». Многие задания предполагают работу в группах и в парах. При такой форме работы дети учатся высказывать своё мнение, аргументировать его, прислушиваться к мнению других, выполнять самооценку и взаимооценку.

принципах.
Имеет полное программно-методическое сопровождение:

концепцию,
рабочие программы,
систему учебников,
мощную методическую оболочку,
разнообразные электронные и интернет-ресурсы.

способностей, поддержка индивидуальности;
2) освоение младшим школьником системы знаний, общеучебных и предметных умений и навыков;
3) формирование у ребенка интереса к учению и умения учиться;
4) формирование здоровьесберегающих навыков, обучение основам безопасной жизнедеятельности.

духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Принципы: - приоритет воспитания в образовательном процессе; - личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения; - сочетание инновационных подходов с традициями отечественного образования.

- создание проблемных ситуаций,
выдвижение предположений,
поиск доказательств,
формулирование выводов,
сопоставление результатов с эталоном.
При таком подходе возникает:
естественная мотивация учения,
успешно развивается способность ребенка понимать смысл поставленной задачи,
планировать учебную работу,
контролировать и оценивать ее результат.
Проблемно-поисковый подход позволяет:
выстраивать гибкую методику обучения, хорошо адаптированную к специфике учебного содержания и конкретной педагогической ситуации,
учитывать индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности,
даёт возможность целенаправленно развивать познавательную активность и самостоятельность учащихся,
воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога.

и включает в себя  завершенные линии учебников по всем основным предметам начального образования.

 

Кирюшкин В.А., Шанько А.Ф.
Учебники позволяют педагогам выстраивать ситему работы как с уже читающими детьми, так и с теми, кто ещё не может читать.
В содержание учебников включены задания для диагностики и материалы для проектной деятельности.

руки к письму, до написания предложений, написанных печатным шрифтом или рукописным тектом.

Учебники закладывают прочные основы языкового образования и грамотного письма, способствуют развитию мышления и речи детей. Большое внимание уделяется нравственному развитию младших школьников.
Рабочая тетрадь предназначена для организации самостоятельной деятельности учащихся 1 класса.
Комплект “Русский язык” создает все предпосылки для дальнейшего успешного обучения школьников родному языку.

Литературное чтение — один из основных предметов в обучении младших школьников. Он формирует общеучебный навык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.

Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает результативность по другим предметам начальной школы.

Содержание учебника строится на основе художественно-эстетического, литературоведческого и коммуникативно-речевого принципов.
Методический аппарат направлен на включение школьников в учебную деятельность, обеспечивает возможность дифференциального, проблемно-поискового, проектного методов обучения.

и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников;
совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов;
развитие интереса к чтению и книге;
формирование читательского кругозора;
приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;
развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений;
формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;
обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы;
формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности;
воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран.

развитию творческих способностей, расширяют кругозор детей и углубляют формируемые знания, побуждая учащихся применять их в новых условиях.

Учебник «Математика» (в 2-х частях).
 Авторы:  Моро М.И. и др.

Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений применять их для решения учебно-познавательных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достижения учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

тетради данного комплекса предназначены для самостоятельной работы первоклассников.

В них представлена система разнообразных тренировочных и развивающих упражнений.

Они создают:
условия для формирования навыков письма цифр,
выполнение других математических записей.
 

на протяжении 4-х лет. Вместе с Мудрой черепахой ребёнок пытается ответить глупенькому муравьишке Вопросику на те или иные интересные вопросы.
 Развитию умения планировать учебные действия, работать на результат служит реализация проектной деятельности, предусмотренной в рубрике «Наши проекты».
В конце каждого раздела помещены задания под рубрикой «Проверим себя и оценим свои достижения», которые позволяют учащимся сделать вывод о достижении поставленных в начале изучения раздела целей и задач.

Учебник «Окружающий мир» (в 2-х частях).
 Автор:  Плешаков А.А.

учебных предметов основополагающих принципах, имеет полное программно-методическое сопровождение и гарантирует преемственность с дошкольным образованием. 
Ведущая целевая установка и основные средства ее реализации, заложенные в основу программы «Школа России» направлены на обеспечение современного образования младшего школьника в контексте требований ФГОС. Мощным образовательным ресурсом является информационно-образовательная среда (ИОС) УМК «Школа России», включающая: концепцию, рабочие программы, систему учебников, составляющие ядро ИОС и мощную методическую оболочку. Кроме того, программа «Школа России» имеет многоцелевую интернет-поддержку.

эта программа близка педагогам, понятна детям и нравится родителям.
УМК «Школа России» получил широкое признание в школах Российской Федерации.