Презентация, доклад на тему Учим дошкольника ориентировки на листе бумаги

квалификационной категории
МКДОУ детский сад общеразвивающего вида №12 «Звёздочка»
Ботова Наталья Станиславовна

«Учим ребенка
ориентироваться на листе бумаги»

имеет важнейшее значение для развития у детей зрительно - пространственных представлений. В своей работе я использую файловый прием, который назвала «Волшебные листочки».

второй по 2 см. Особенность состоит в том, что Квадратики здесь большие и удобные для детей, а так же в многоразовом использовании - Листочки вставляются в папки-уголки, и сверху по квадратикам нужно рисовать фломастером. 

ознакомления с простым белым листом, которое можно проводить, начиная со средней группы.
-Что это? Лист бумаги -Какой он формы? Прямоугольной Эта сторона находится наверху и называется – верхняя. Эта сторона находится внизу и называется – нижняя. Эта сторона находится справа и называется – правая. Эта сторона находится слева и называется – левая. Этот угол находится наверху слева и называется – верхний левый. Этот угол находится наверху справа и называется – верхний правый и т.д.

лист». 
Жил-был Лист и пять карандашей. Решили они однажды поиграть вместе и отправились карандаши в путешествие по листу. Первым пошел желтый карандаш, он нашел верхнюю сторону и прочертил желтую линию. Вторым отправился красный карандаш, он нашел нижнюю сторону и прочертил красную линию. Правую сторону прочертил зеленый карандаш, а левую – синий. В центре листа остался черный карандаш, он построил там домик. Уголки решили разделить поровну, и прочертили двумя цветами. Собрались все карандаши в домике и стали думать, как еще им поиграть. Думали-думали, и решили играть в догонялки. Наверху была прочерчена желтая линия, и наверх побежал желтый карандаш, вниз побежал красный карандаш, вправо – зеленый, а влево – синий.

угол – побежали желтый и зеленый; в верхний левый – желтый и синий; в нижний правый – зеленый и красный; а в нижний левый – синий и красный. И не смог черный карандаш их поймать. В процессе игры, дети понимают, что это не просто лист, а он цветной, и с ним можно играть. Они зрительно обозначают каждую сторону, и понимают что у листа есть ориентиры: верх, низ, правая сторона, левая сторона, центр листа - середина.

затем переходим, к маленьким. Чтобы ребенок научился видеть границы клетки, необходимо сначала, обводить клетки по одной, а затем можно усложнить задачу.
3. Рисование в клетках. На этом этапе детям даются задания для закрепления ориентировки на листе. Например, найди верхний левый угол и нарисуй там треугольник. Найди верхний правый и нарисуй там круг, найди нижний левый и нарисуй там квадрат, а в нижнем правом – звездочку. Можно также закреплять цвета и счет: найди верхнюю левую клетку и нарисуй в ней синий круг, отступи вниз 4 клетки и нарисуй желтый треугольник.

Ребенку предлагают образец рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок.
«Дорисуй вторую половину». Детям предлагают образец с готовой одной половиной рисунка, и необходимо закончить рисунок, дорисовав вторую часть. Ребенок обводит готовую сторону рисунка и дорисовывает противоположную по образцу.

необходимо закончить рисунок, дорисовав вторую часть. Ребенок обводит готовую сторону рисунка и дорисовывает противоположную по образцу.

с изображением, и ему необходимо продолжить ряд до конца. В начале  ребенку предлагают самые простые изображения, а затем они усложняются: вводится несколько цветов, несколько элементов.

интересное. Первым делом нужно срисовать шаблон на клетчатую бумагу. Затем вырезать по сплошным линиям.

Получившуюся фигурку можно раскрасить!

сад общеразвивающего вида
№12 «Звёздочка» Ботова Наталья Станиславовна

Контактная информация:
г. Родники, Ивановская область,
ул. Народная, д. 16,
тел. 8- (49336) 2-04-28, факс 8 - (49336) 2-06-36
E-mail: zvezdochka-deti@yandex.ru