Презентация, доклад на тему Творческая презентация на темы Формирование инженерного мышления у детей дошкольного возраста посредством легоробототехники

основе конструктора LEGO WeDo

Воспитатель МБДОУ №3 «Солнышко» Сунгатуллина А.Т.

основных свойств (жесткости, прочности и устойчивости).

, аналитическое мышление);*развивать мелкую моторику;* развивать творческую инициативу и самостоятельность.
Воспитательные: * воспитывать у детей интерес к техническим видам творчества; *развивать коммуникативную компетенцию (участие в беседе, обсуждении);* формировать навыки сотрудничества (работа в коллективе, в команде, малой группе (в паре);*развивать социально - трудовую компетенцию (трудолюбие, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца);*формировать и развивать информационную компетенцию (навыки работы с различными источниками информации).
Образовательная :*познакомит с комплектом LEGO WeDо ;*познакомить со средой программирования LEGO WeDо;*дать первоначальные знания по робототехнике;* сборки и программирования робототехнических средств;* учить составлять таблицы для отображения и анализа данных;*познакомить с правилами безопасности работы с инструментами необходимыми при конструировании робототехнических средств.

Развитие инженерного мышления средствами робототехники.

Знакомство с программным Робот LEGO WeDo обеспечением и создание программы путём перетаскивания Блоков из Палитры на рабочее поле и их встраивания в цепочку программы.

и убедиться, что она функционирует в соответствии с замыслом. На этом этапе начинается собственно деятельность – дети собирают модели по инструкции. При этом реализуется известный принцип «обучение через действие».

WEDO 2. Дети способны создавать конструкции по образцу, схеме, чертежу и собственному замыслу.

этих исследований они получают «пищу для ума» — учатся де-лать выводы и сопоставлять результаты опытов, а также знакомятся с таки-ми понятиями, как измерение, скорость, равновесие, механическое движе-ние, конструкции, сила и энергия. Все результаты удобно представлять в таблице, в рабочем бланке. Необходимо повторять опыты несколько раз, поскольку их результаты могут различаться. На этом этапе можно начать оценивать учебные успехи каждого ребёнка.

дети экспериментируют, меняют свои модели, усовершенствуют их, а также придумывают игры с ни-ми.

соединения. У детей сформировались понятия повышающей и понижающей зубчатой передачи, измерения, скорости, равновесия, механического движе-ния, конструкции, силы и энергии. У детей сформировался устойчивый инте-рес к LECO конструированию и робототехнике. Дети получили первичное представление о программировании моделей и построении своей програм-мы.

способности к решению проблемных ситуаций — умению исследовать проблему, ана-лизировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их. Расширять технический, математический словари ребенка. Выявить одарённых детей и обеспечить соответствующие ус-ловия для их технического развития. Предоставляет дополнительные возможности для создания ситуации успеха всем детям. Имея сформи-рованное представление и интерес к технике и робототехнике, дети смо-гут найти достойное применение своим знаниям и талантам на после-дующих ступенях обучения.