Презентация, доклад на тему Тема родительского собрания: Формирование грамотного читателя

Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №56»

думается, что все в один голос объявят: « Они все главные!» И будут правы. Математика учит осмысливать окружающий мир количественно; задача русского языка – в том, чтобы научить ребёнка пользоваться родным языком для передачи любой письменной информации грамотно с точки зрения орфографической и речевой культуры; на уроках естествознания дети должны осознать себя частью огромного и удивительно разнообразного в своих проявлениях мира природы, полюбить его и научиться уважать; ну а тот, кто не научился бегло читать в начальной школе, вряд ли может рассчитывать на большие успехи в средней школе.

Главной целью в начальной школе является формирование грамотного читателя, т. е. «такого человека, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нём как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий как техникой чтения, так и приёмами понимания прочитанного».

человека – в семье, и родители – первые и главные воспитатели ребёнка.

и самих себя. Оно открывается перед ребёнком лишь тогда, когда, наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словом»

В. А. Сухомлинский

Чтение вводит « в память ученика литературный язык», развивает у ребёнка «дар слова», его « судительные силы»;

Чтение – это уникальный инструмент приобщения ребёнка к художественной и научно – популярной литературе, к периодике;

;

4. плавное слоговое с целостным прочтением слов;

5. чтение целыми словами и группами слов / самый продуктивный способ/

чтения и, естественно, понимания/

1 класс – 25 – 30 слов в минуту;
2 класс – 30 – 40/ 40 – 50 слов в минуту;
3 класс – 50 – 60/ 65 – 75 слов в минуту;
4 класс – 70 -80/ 85 – 95 слов в минуту;

Из – за плохой техники чтения все умственные силы уходят на складывание букв и слогов.
Без совершенно свободного чтения никакого развития быть не может.

пропуски;

в) перестановки;

г) добавления;

д) искажения;

е) повторы букв (звуков), слогов и слов в читаемом тексте, правильно или ошибочно делает ударения в словах.

– при чтении стихотворений/

2) Умение делать логическое и психологическое ударение, умение находить нужную интонацию/знаки препинания/

3) Умение читать громко и внятно.

Важнейшие средства выразительности: темп, интонация, паузы, логические ударения – естественно, для выявления содержания, смысла читаемого.

/ чтение/ - заучивание стихотворений, пересказ литературных произведений, кинофильмов, чтение вслух, чтение и знание скороговорок.

« Хороший, ясный выговор слова, такой, чтобы каждый из звуков, составляющих слово, был слышен, и чуткое ухо в различении этих звуков – вот главное основание правописания»

К. Д. Ушинский

умений подвергнуть её анализу и прежде всего посредством особого рода нарочитого произнесения слов / т. е. умение произнести слово так, как его надо писать/;

надо чаще упражнять ребёнка в чтении вслух;

подбирать для чтения книги с яркими картинками, с интересным сюжетом и небольшими по объёму;

Наличие собственной библиотеки или возможность обмениваться книгами с товарищами;

Читать книгу внимательно, не торопясь, начиная с обложки, запоминая фамилию писателя, художника и название книги;

Важно приучить и научить детей рассматривать рисунки в книге, подмечать интересные детали.

обращения с книгой:

1. Во –первых, надо приучить детей беречь книгу;

2.Необходимо приучить детей соблюдать основные правила гигиены чтения.

3. Проводить и высоко ценить семейное чтение.

Семейное чтение. 1 класс.
1. К. И. Чуковский «Тараканище»
2. Русская народная сказка « Петушок – золотой гребешок»
3. Русская народная сказка « Лиса и заяц»
4. Джоэль Харрис « Сказки дядюшки Римуса»
5. Шарль Перро « Кот в сапогах»
6. Андрей Усачёв « Умная собачка Соня»
7. Л. Н. Толстой « Слон», « Котёнок»
8. В. В. Бианки. Рассказы о животных.
9. Ежедневно упражняться в чтении слов и скороговорок «Лит- ое чтение» с. 132- 136;
10. Выучить алфавит.

Работа со скороговоркой:
Прочитать скороговорку;
О чём говорится в скороговорке?
Прочитать с ударением;
Прочитать скороговорку медленно;
Прочитать скороговорку быстро;

и успешную почву для развития личности ребенка. ● Если вы способны уделить детям такое внимание, они знают, что вы их любите. ● Чтение для детей делает из них читателей в будущем. ● Детские книги так хорошо написаны, что будут интересны даже для взрослых. ● Иллюстрации в книгах обогащают детей, способствуют их творческому развитию. ● Книги помогут вашим детям научиться размышлять и фантазировать.

Вас волшебником, создающим магию из слов. ● Чтение вслух способствует развитию внимания у вашего ребёнка. ● Вы создаете удивительные воспоминания о прекрасных семейных вечерах и о тёплом общении с ребенком. ● Книги способны привить детям ценности, которые они пронесут через всю жизнь. ● Рано или поздно, вам обязательно скажут спасибо.

нём глубокие следы, и не для одного человека любимый герой книг детства сделался потом невидимым и иногда неосознаваемым руководителем жизни»

К. Д. Ушинский