МАДОУ № 26 «Капитошка»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология ТРИЗ как средство развития творческой и познавательной активности
Содержание
- 1. Технология ТРИЗ как средство развития творческой и познавательной активности
- 2. Игра «Данетки»Научить детей задавать конкретные вопросы, на
- 3. Типы «Данеток»На числоНа классификациюСитуативная
- 4. Игра
- 5. «Креатив-бой»Это одна из разновидностей «мозгового штурма», где командам предлагаются творческие задания-открытые задачи.
- 6. Качества, которые формирует и развивает «креатив-бой»Умение работать
- 7. Правила проведения «Креатив-боя»В каждой команде выбирается руководитель(капитан),секретарь,а
- 8. Оценивание команд «Креатив-боя»За каждый вариант ответа по
- 9. Как отвадить детей от телевизора?Некоторые дети не
- 10. Контрольный ответОтец двух мальчиков из Вашингтона придумал
- 11. Ёж в яблокахМногим с детства знакома картина:
- 12. Контрольный ответЕжи натыкают на иглы кислые и едкие продукты, чтобы продезинфицировать иглы.
- 13. Уронила Таня мячикИз бетонного пола торчит железная
- 14. Контрольный ответНалить в трубу воды-мячик всплывёт!
- 15. «Золотой» пожарВ 1896 году в Екатеринбурге один
- 16. Контрольный ответКрестьянин изобрел противопожарный раствор. Пропитанное им
Игра «Данетки»Научить детей задавать конкретные вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».Углубить знания детей об окружающем мире, расширять словарный зопас.Научить отыскивать критерии классификации любых оъектов.Научить слушать товарищей ( не повторять вопросы и предполагаемые ответы).
Слайд 1Технология ТРИЗ
как средство развития творческой и познавательной активности
Платонова Н.А. воспитатель
Слайд 2Игра «Данетки»
Научить детей задавать конкретные вопросы, на которые можно ответить только
«да» или «нет».
Углубить знания детей об окружающем мире, расширять словарный зопас.
Научить отыскивать критерии классификации любых оъектов.
Научить слушать товарищей ( не повторять вопросы и предполагаемые ответы).
Углубить знания детей об окружающем мире, расширять словарный зопас.
Научить отыскивать критерии классификации любых оъектов.
Научить слушать товарищей ( не повторять вопросы и предполагаемые ответы).
Слайд 5«Креатив-бой»
Это одна из разновидностей «мозгового штурма», где командам предлагаются творческие задания-открытые
задачи.
Слайд 6Качества, которые формирует и развивает «креатив-бой»
Умение работать в команде;
Системность мышления;
Оригинальность мышления;
Умение
слушать и слышать собеседника;
Умение развивать мысли, высказанные другими членами команды;
Умение кратко и ёмко рассказать о своём мнении;
Умение отстаивать своё мнение.
Умение развивать мысли, высказанные другими членами команды;
Умение кратко и ёмко рассказать о своём мнении;
Умение отстаивать своё мнение.
Слайд 7Правила проведения «Креатив-боя»
В каждой команде выбирается руководитель(капитан),секретарь,а так же докладчик, остальне
члены команды генираторы идей;
На каждое задание выделяется от 5 до 10 минут;
Каждая команда коллективно работает над заданием, а секретарь записывает все варианты решений под копирку или в двух экземплярах;
Выбираются 3 варианта которые будут зачитаны;
После окончания времени, один экземпляр отдаётся жюри,второй остаётся у команды;
Команды докладывают и обосновывают свои решения.
На каждое задание выделяется от 5 до 10 минут;
Каждая команда коллективно работает над заданием, а секретарь записывает все варианты решений под копирку или в двух экземплярах;
Выбираются 3 варианта которые будут зачитаны;
После окончания времени, один экземпляр отдаётся жюри,второй остаётся у команды;
Команды докладывают и обосновывают свои решения.
Слайд 8Оценивание команд «Креатив-боя»
За каждый вариант ответа по 1 баллу;
Есть контрольный овет
и он зачитан - 10 баллов;
Есть контрольный ответ, но он не зачитан - 5 баллов;
Эмоциональность, креативность и пояснение - от 1 до 5 баллов
Есть контрольный ответ, но он не зачитан - 5 баллов;
Эмоциональность, креативность и пояснение - от 1 до 5 баллов
Слайд 9Как отвадить детей от телевизора?
Некоторые дети не хотят ни учиться, ни
даже гулять. Они весь день сидят дома, прилипнув к экрану телевизора. Что нужно сделать, чтобы дети проводили у телевизора меньше времени?
Слайд 10Контрольный ответ
Отец двух мальчиков из Вашингтона придумал оригинальный способ. Он подсоединил
телевизор к динамо-машине, которую надо было крутить, сидя на велораме и усердно работать ногами. После этого интерес детей к телевизору заметно снизился. Они стали смотреть только самые интересные передачи.
Слайд 11Ёж в яблоках
Многим с детства знакома картина: ёж, несущий на своих
иголках яблоко. Куда и зачем он его несёт? Ведь на зиму ежам запасы не нужны. Всю зиму они спят. Более того,яблоки ежи вообще не едят-они насекомоядные! Зачем ежам яблоки?
Слайд 12Контрольный ответ
Ежи натыкают на иглы кислые и едкие продукты, чтобы продезинфицировать
иглы.
Слайд 13Уронила Таня мячик
Из бетонного пола торчит железная труба метровой длины с
открытым верхним концом. Таня уронила туда мячик для тенниса. Как его достать?
Слайд 15«Золотой» пожар
В 1896 году в Екатеринбурге один крестьянин построил большой бревенчатый
дом, обставив его деревянной мебелью,обложил со всех сторон поленьями,облил керосином и поджёг при большом стечении народа. В результате этой акции он разбогател. Как ему это удалось?
Слайд 16Контрольный ответ
Крестьянин изобрел противопожарный раствор. Пропитанное им дерево становилось негорючим. Построил
и поджёг дом он на торгово-промышленной выставке, сделав тем самым прекрасную рекламу своему изобретению. Попутно ещё выйграл пари у скептиков.
