Презентация, доклад на тему Технология проектной деятельности в ранней профориентации детей дошкольного возраста

Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Эти элементарные знания помогают детям расширить свои познания о работе родителей, бабушек и дедушек, поближе познакомиться с рабочим местом мамы и папы, узнать, что именно выполняют они на работе.
Именно эти знания обеспечивают необходимый воспитательный эффект: понимание роли труда в жизни людей и на этой основе правильное отношение к результатам человеческого труда, человеку труженику, стремление самому участвовать в трудовом процессе. Система знаний о труде взрослых является эффективным средством социально-коммуникативного, познавательного и речевого развития дошкольников.

тем самым делая образовательный процесс интересным и мотивационным.

деятельность
Проблемные методы
Исследовательский метод

действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.
Задачи:
пробудить интерес к предлагаемой деятельности;
формировать реалистические представления о труде людей;
помочь понять детям важность и необходимость каждой профессии;
развивать коммуникативные навыки;
развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память;
развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.

через встречи с представителями различных профессий.
Задачи:
развивать интерес к различным профессиям;
формировать реалистические представления о труде людей;
помочь понять детям важность, нужность каждой профессии;
развивать коммуникативные навыки;
развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности;
учить отражать свои знания и впечатления о труде взрослых в изобразительной и игровой деятельности;
привлечь родителей к профессиональной ориентации детей;
обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности.

разнообразные представления о профессиях. К марту месяцу у детей сформировалось эмоционально-положительное отношение к профессиям, отмечается быстрая адаптация к незнакомым людям. Родители и гости, посещающие группу, отмечают раскованность детей. Они быстро идут на контакт, с удовольствием отвечают на вопросы, рассказывают о том, как живут, какие события происходят в группе, что узнают нового. Предлагают гостям поиграть в самые разнообразные игры, рассказывая правила.

Военнослужащий

возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности.
Задачи:
обогащать и конкретизировать представления детей о профессиональной деятельности жителей с. Каспля, воспитывать интерес к профессиям, востребованным в нашем селе;
формировать у детей обобщенные представления о структуре трудового процесса, роли современной техники в трудовой деятельности человека, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности;
закреплять умения детей выражать в игровой и продуктивной деятельности свои впечатления;
стимулировать развитие познавательных, коммуникативных, творческих способностей;
воспитывать бережное отношение к труду взрослых и его результатам;
помогать детям в осознании важности и необходимости каждой профессии.

родителями, из книг и рассказов воспитателя развили эмоциональное отношение ребенка к профессиональному миру, дали возможность проявить свои силы и возможности в различных видах деятельности и профессий. Сегодня наши воспитанники с удовольствием играют в такие сюжетно - ролевые игры: "Школа", "Почта", "Пожарные", " Летчики", "Строители" и др. В играх они отражают профессиональную деятельность взрослых людей, представляют себя представителями разных профессий.

Пожарная часть

Пекарня

Школа

Аптека

Почта

привлечение родителей к совместной деятельности в развитии и воспитании детей.
Задачи:
Расширить знания детей о профессиях.
Формировать представления о разнообразии профессий на основе обобщения трудовых процессов и результата труда.
Создавать условия для представлений о трудовых действиях, оборудованиях, инструментах, орудиях труда.
Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых, особенно уделить внимание профессиям родителей.
Развивать художественное восприятие, эстетический вкус.
Знакомить с литературными произведениями, связанными с темой проекта.

фотографии. Всем известно, когда дети имеют возможность сами активно действовать, то они получают более точные и полные представления о труде взрослых, начинают им подражать. Так и в нашем случае – результатом стало множество идей для организации сюжетно-ролевой игры, дидактических игр. У дошкольников появился интерес к данной теме, что в дальнейшем будет способствовать формированию целостного представления о трудовой деятельности взрослых.

интересных вопросов. Родители с детьми начали говорить о своей деятельности, а дети рассказывать об этом в детском саду. Собран и систематизирован весь материал по теме проектов.
У дошкольников сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых. Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда.
У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы. Дети познакомились с новыми профессиями, такими как: кинолог, механик, экономист, юрист...

ВОЗВРАТИТЬСЯ К ТОМУ, ЧТО ОН УЗНАЛ

В.А. СУХОМЛИНСКИЙ