с.Уральское
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология модерации на уроке
Содержание
- 1. Технология модерации на уроке
- 2. Что такое АМО? Активные методы обучения–
- 3. АМО подразделяют наМетоды начала урока;Методы выяснений целей,
- 4. Технология модерацииModerare (лат.) -смягчение, сдерживание, умеренность, обуздание.
- 5. Модерация – это способ проведения
- 6. Основная дидактическая цель метода модерации
- 7. Цели применения модерации Эффективное управление
- 8. Правила «игры» для участников модерацииНе разрешается говорить
- 9. Этапы урока изучения нового с применением методов модерации
- 10. 1.Самоопределение и мотивирование к деятельности Цель: включение
- 11. Методы начала урока Цель: Настроить детей на продуктивную работу.«Мой цветок»«Поздоровайся локтями»«Хранилище забот»«Улыбка»«Дерево дружбы»
- 12. Метод « Поздоровайтесь ладошками» Цель:
- 13. Метод «Дерево дружбы»
- 14. 2. Актуализация знаний Цель: повторение
- 15. Методы: « Я хочу научиться» « Верные и неверные утверждения»«Автобусная остановка»
- 16. Метод « Автобусная остановка» Цель: научиться обсуждать и анализировать заданную тему в малых группах.
- 17. Метод «Карусель» Цель: повторить и закрепить материал, необходимый для раскрытия новой темы.
- 18. 3. Постановка учебной задачиЦель: Обсуждение затруднений (
- 19. Методы выяснения целей, ожиданий и опасений
- 20. Метод « Дерево ожиданий» Постановка целей обучения. Предположение, догадка.
- 21. Метод «Поляна снежинок»
- 22. Метод «Разноцветные листы» Цель: увязать свои цели с целями остальных учеников
- 23. 4.Вхождение в тему Здесь
- 24. 5. «Открытие» нового знания Цель: построение
- 25. Метод « Инфо-угадайка» Цели метода: представление нового материала, структурирование материала, оживление внимания обучающихся.
- 26. 6.Первичное закрепление На данном этапе организуется
- 27. АМО на этой фазе урока:«На линии огня»,
- 28. Метод « На линии огня»Цель: закрепление полученных знаний.
- 29. 7.Методы организации самостоятельной работы. Цель: каждый должен сделать вывод о том, что он уже умеет.«Инсерт»«Ключ»«Лото»«Домино»
- 30. Метод «Инсерт»(вставка) Цель: отслеживать свое понимание прочитанного задания, текста.
- 31. РелаксацияЕсли вы чувствуете, что обучающиеся устали, а
- 32. Метод «Физкультминутка» Цель: повысить уровень энергии, подвигаться
- 33. 8.Включение новых знаний в систему знаний и
- 34. Метод « Диаграмма» Цель: привести в систему полученные знания
- 35. 9.Рефлексия деятельностиЦель: осознание своей учебной деятельности, оценка результатов деятельности своей и всего класса
- 36. Завершить урок, можно, применив такие методы:«Мудрый совет» «Письмо самому себе»« Мухомор»« Круг итогов»
- 37. Метод «Письмо самому себе» Систематизировать и « пропустить через себя»всё, что происходило на уроке.
- 38. Метод «Светофор»Красный – не доволен, сделал не
- 39. Реклама Дистанционный курс «Эффективные педагогические технологии» -
Что такое АМО? Активные методы обучения– это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе обучения.
Слайд 1Применение
активных методов обучения
на уроках
Технология модерации
Учитель АхмедьяноваВ.М.
МБОУ СОШ
Слайд 2Что такое АМО?
Активные методы обучения– это система методов, обеспечивающих
активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе обучения.
Слайд 3АМО подразделяют на
Методы начала урока;
Методы выяснений целей, ожиданий, опасений;
Методы презентации учебного
материала;
Методы организации самостоятельной работы;
Методы релаксации;
Методы подведения итогов.
Методы организации самостоятельной работы;
Методы релаксации;
Методы подведения итогов.
Слайд 5Модерация –
это способ проведения учебных занятий, который быстрее
приводит к результатам и дает возможность всем участникам принять общие решения как свои собственные.
Слайд 6 Основная дидактическая цель метода модерации в образовательном процессе –
развитие способности учащихся к самостоятельному и ответственному решению вопросов, проблем.
Слайд 7Цели применения модерации
Эффективное управление классом в процессе урока.
Максимально полное вовлечение всех учеников в образовательный процесс.
Поддержание высокой познавательной активности обучающихся на протяжении всего урока.
Слайд 8Правила «игры» для участников модерации
Не разрешается говорить нескольким участникам одновременно.
Главные идеи
и предложения должны быть визуализированы.
Высказывания должны быть краткими.
Высказывания должны быть краткими.
Слайд 101.Самоопределение и мотивирование к деятельности
Цель: включение в деятельность на личностном уровне
«Хочу, потому что смогу»
Слайд 11Методы начала урока
Цель: Настроить детей на продуктивную
работу.
«Мой цветок»
«Поздоровайся локтями»
«Хранилище забот»
«Улыбка»
«Дерево дружбы»
«Мой цветок»
«Поздоровайся локтями»
«Хранилище забот»
«Улыбка»
«Дерево дружбы»
Слайд 12Метод « Поздоровайтесь ладошками»
Цель:
Создание радостной атмосферы от
того, что мы снова вместе.
Слайд 14 2. Актуализация знаний
Цель: повторение изученного, необходимого для открытия
нового знания. Выявление затруднений. Возникновение проблемной ситуации.
Слайд 16Метод « Автобусная остановка»
Цель: научиться обсуждать и анализировать заданную
тему в малых группах.
Слайд 17Метод «Карусель»
Цель: повторить и закрепить материал, необходимый для раскрытия
новой темы.
Слайд 183. Постановка учебной задачи
Цель: Обсуждение затруднений
( Почему возникли затруднения? Чего
мы ещё не знаем?)
Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство).
Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство).
Слайд 19Методы выяснения целей, ожиданий и опасений
Цель: Выяснение ожиданий и
опасений, постановку целей обучения.
«Дерево ожиданий»
«Разноцветные листы»
«Дерево ожиданий»
«Разноцветные листы»
Слайд 234.Вхождение в тему
Здесь главное для учителя -
заинтересовать ученика к изучению данной темы и о возможности применения знаний по данной теме на других уроках.
АМО на этой фазе
«Мозговой штурм», «Кластер»
АМО на этой фазе
«Мозговой штурм», «Кластер»
Слайд 245. «Открытие» нового знания
Цель: построение проекта выхода из затруднений.
Предоставление нового материала.
Методы:
«Визитная карта»
«Экспертиза»
Методы:
«Визитная карта»
«Экспертиза»
Слайд 25Метод « Инфо-угадайка»
Цели метода: представление нового материала, структурирование материала,
оживление внимания обучающихся.
Слайд 266.Первичное закрепление
На данном этапе организуется подготовка и мотивация учащихся
к самостоятельному выполнению пробного учебного действия, его осуществление и фиксация индивидуального затруднения.
Слайд 27АМО на этой фазе урока:
«На линии огня»,
«Ковёр идей».
« Выставка плакатов»
«Диаграмма»
« Экспертиза»
« Аквариум»
«Диаграмма»
« Экспертиза»
« Аквариум»
Слайд 297.Методы организации самостоятельной работы.
Цель: каждый должен сделать вывод о том, что
он уже умеет.
«Инсерт»
«Ключ»
«Лото»
«Домино»
«Инсерт»
«Ключ»
«Лото»
«Домино»
Слайд 31Релаксация
Если вы чувствуете, что обучающиеся устали, а впереди еще много работы
или сложная задача, сделайте паузу, вспомните о восстанавливающей силе релаксации!
Активные методы «Роботы», «Постройся по росту», «Красная Шапочка и Серый Волк», «Шест», « Земля, воздух, вода» и многие другие позволят вам это сделать, не выходя из класса.
Активные методы «Роботы», «Постройся по росту», «Красная Шапочка и Серый Волк», «Шест», « Земля, воздух, вода» и многие другие позволят вам это сделать, не выходя из класса.
Слайд 338.Включение новых знаний в систему знаний и повторение
Цель: Подвести итог урока.
Выяснить, что дети усвоили хорошо и на что обратить внимание.
«Любит-не любит»
«Выставка плакатов»
«Диаграмма»
«Любит-не любит»
«Выставка плакатов»
«Диаграмма»
Слайд 359.Рефлексия деятельности
Цель: осознание своей учебной деятельности, оценка результатов деятельности своей и
всего класса
Слайд 36Завершить урок, можно, применив такие методы:
«Мудрый совет»
«Письмо самому себе»
« Мухомор»
«
Круг итогов»
Слайд 37Метод «Письмо самому себе»
Систематизировать и « пропустить через себя»всё,
что происходило на уроке.
Слайд 38Метод «Светофор»
Красный – не доволен, сделал не все, что мог
Желтый
– мог бы лучше
Зеленый – сделал все, что в моих силах для успеха группы
Зеленый – сделал все, что в моих силах для успеха группы
Слайд 39Реклама
Дистанционный курс «Эффективные педагогические технологии» - http://www.moi-universitet.ru/effective-school2/.
Образовательный портал
«Мой университет»,
http://www.moi-universitet.ru
http://www.moi-universitet.ru
