Презентация, доклад на тему Театрализованная деятельность как средство развития речи детей с ОНР

логопед Алексахина Елена Александровна

развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей.

эмоций;
На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
На развитие фантазии;
На формирование волевых качеств;
На развитие многих навыков и умений(речевых, коммуникативных, организаторских, двигательных и т.д.)

и повышение мотивации  на устранение собственных речевых дефектов.

признаков) ;
Отработка дикции, автоматизация всех поставленных звуков;
Закрепление навыка использования прямой и косвенной речи;
Совершенствование монологической и диалогической форм речи;
Воспитание культуры речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе.

старших детей - обязательно считаясь с личными пожеланиями;
обогащение словаря, по данной и смежным темам  (- дикие и домашние животные  и птицы, детёныши животных, время года, продукты питания, семья);
разучивание текста, «подгонка» роли  под определённого ребёнка (замена слов с учётом звукового наполнения, упрощение фраз). Это нельзя делать, когда читаем произведение целиком;
изготовление атрибутики (билеты, костюмы, афиша, декорации), по мере возможности самими детьми, с учётом возрастной группы, привлекая родителей;
подбор музыкального сопровождения, в старшем возрасте привлекаем детей, как к выбору музыкальных отрывков, так и к их исполнению ( под бубен выходит петух, а под колокольчик - коза, обязательно обсуждаем, звучание какого инструмента подходит тому или иному герою);
репетиции с использованием мимики, жестов, походки (сначала индивидуально, затем в малых группах, и только как заключительный момент - общая  игра-драматизация).

координацию движений;
повышает работоспособность, тонус коры головного мозга.

процесс речевого и умственного развития

своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

способствует более успешному и эффективному развитию речи.

активный словарь

пальцев речью;
Побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.

неврозами;
Помогает справиться с переживаниями, страхами;
Перчаточная кукла передает весь спектр эмоций, которые испытывают дети.

своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью отождествляют себя( свою руку) с куклой.

Поэтому именно эти куклы часто используют в своей работе логопеды, психологи и педагоги!

его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов;
Способствует самопознанию и самовыражению личности;
Создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.

выразительности движений и речи, как игра-драматизация