Белкина О.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тарасов. Методист и автор учебников
Содержание
- 1. Тарасов. Методист и автор учебников
- 2. Развивающий эффект обучения устойчиво возрастает при условии
- 3. Формирование коммуникативных УУД1. Коммуникативные УУД формируются, когда:‐ ученик
- 4. Личностные УУД формируются, когда: ‐ учитель задает
- 5. ‐ учитель учит конкретным способам действия: планировать,
- 6. Познавательные УУД формируются, когда: ‐ учитель говорит: «Подумайте»; «Выполните задание»; «Проанализируйте»; «Сделайте вывод…».
- 7. Показателем успешности формирования УУД будет ориентация школьника
- 8. Слайд 8
- 9. СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ ПО СХЕМАМ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРЕДЛОЖЕННОЙ СИТУАЦИИУрок математики во втором классе
- 10. 1. Закрепление изученного материала. 2. Умение решать
- 11. компьютер, проектор, экран, презентация SMART NotebookОборудование:
- 12. Мотивация к уроку
- 13. Постановка цели урока
- 14. Устный счет
- 15. Слайд 15
- 16. Музыкальная физминутка
- 17. Результаты деятельности
- 18. Разноуровневые задания
- 19. Рефлексия
- 20. Гармоничная всесторонне развитая личность, обладающая целостной
- 21. «Эти уроки развлекают, забавляют, возбуждают, изумляют. Но
Развивающий эффект обучения устойчиво возрастает при условии совместной продуктивной деятельности учителя и учащихся. Для возникновения и развития данного процесса используются учебники принципиально нового типа.Лев ТАРАСОВ
Слайд 1ВНЕДРЕНИЕ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Урок математики
во втором классе
Слайд 2Развивающий эффект обучения устойчиво возрастает при условии совместной продуктивной деятельности учителя
и учащихся. Для возникновения и развития данного процесса используются учебники принципиально нового типа.
Лев ТАРАСОВ
Слайд 3Формирование коммуникативных
УУД
1. Коммуникативные УУД формируются, когда:
‐ ученик учится отвечать на вопросы;
‐ ученик
учится задавать вопросы;
‐ ученик учится вести диалог;
‐ ученик учится пересказывать сюжет;
‐ учащихся учат слушать – перед этим учитель обычно говорит: «Слушаем внимательно».
‐ ученик учится вести диалог;
‐ ученик учится пересказывать сюжет;
‐ учащихся учат слушать – перед этим учитель обычно говорит: «Слушаем внимательно».
Слайд 4Личностные УУД формируются, когда:
‐ учитель задает вопросы, способствующие созданию мотивации, т.е.,
вопрос направлен непосредственно на формирования интереса, любознательности учащихся. Например: «Как бы вы поступили…»; «Что бы вы сделали…»;
‐ учитель способствует возникновению личного, эмоционального отношения учащихся к изучаемой теме. Обычно этому способствуют вопросы: «Как вы относитесь…»; «Как вам нравится…».
‐ учитель способствует возникновению личного, эмоционального отношения учащихся к изучаемой теме. Обычно этому способствуют вопросы: «Как вы относитесь…»; «Как вам нравится…».
Слайд 5‐ учитель учит конкретным способам действия: планировать, ставить цель, использовать алгоритм
решения какой‐либо задачи, оценивать.
Регулятивные УУД формируются, когда:
Слайд 6Познавательные УУД формируются, когда:
‐ учитель говорит:
«Подумайте»;
«Выполните задание»; «Проанализируйте»;
«Сделайте вывод…».
«Сделайте вывод…».
Слайд 7Показателем успешности формирования УУД будет ориентация школьника на выполнение действий, выраженных
в категориях:
знаю/могу, хочу, делаю.
Слайд 9СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ ПО СХЕМАМ,
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ПРЕДЛОЖЕННОЙ СИТУАЦИИ
Урок математики во втором
классе
Слайд 101. Закрепление изученного материала. 2. Умение решать простые и составные задачи. 3. Развитие
логики, мышления, смекалки, познавательной активности.
4. Воспитание умения работать в коллективе, дружеского отношения друг к другу.
Цели урока
Слайд 20 Гармоничная всесторонне развитая личность, обладающая целостной картиной мира, способная жить
и работать в высокотехнологичном конкурентном мире
Слайд 21«Эти уроки развлекают, забавляют, возбуждают, изумляют. Но хорошо бы не забывать,
что урок, ну хоть немножечко должен еще и обучать» - Ю.К. Бабанский
