Презентация, доклад на тему Тарасов. Методист и автор учебников

Содержание

Развивающий эффект обучения устойчиво возрастает при условии сов­местной продуктивной деятельности учителя и учащихся. Для возникновения и развития данного процесса используются учебники принципиально нового типа.Лев ТАРАСОВ

Слайд 1ВНЕДРЕНИЕ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Урок математики

во втором классе

Белкина О.А.

ВНЕДРЕНИЕ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕУрок математики во втором классеБелкина О.А.

Слайд 2Развивающий эффект обучения устойчиво возрастает при условии сов­местной продуктивной деятельности учителя

и учащихся. Для возникновения и развития данного процесса используются учебники принципиально нового типа.

Лев ТАРАСОВ

Развивающий эффект обучения устойчиво возрастает при условии сов­местной продуктивной деятельности учителя и учащихся. Для возникновения и развития

Слайд 3Формирование коммуникативных  УУД
1. Коммуникативные УУД формируются, когда:
‐ ученик учится отвечать на вопросы;
‐ ученик

учится задавать вопросы;
‐ ученик учится вести диалог;
‐ ученик учится пересказывать сюжет;
‐ учащихся учат слушать – перед этим учитель обычно говорит: «Слушаем внимательно».
Формирование коммуникативных  УУД1. Коммуникативные УУД формируются, когда:‐ ученик учится отвечать на вопросы;‐ ученик учится задавать вопросы;‐ ученик учится

Слайд 4Личностные УУД формируются, когда:
‐ учитель задает вопросы, способствующие созданию мотивации, т.е.,

вопрос направлен непосредственно на формирования интереса, любознательности учащихся. Например: «Как бы вы поступили…»; «Что бы вы сделали…»;
‐ учитель способствует возникновению личного, эмоционального отношения учащихся к изучаемой теме. Обычно этому способствуют вопросы: «Как вы относитесь…»; «Как вам нравится…».

Личностные УУД формируются, когда: ‐ учитель задает вопросы, способствующие созданию мотивации, т.е., вопрос направлен непосредственно на формирования

Слайд 5‐ учитель учит конкретным способам действия: планировать, ставить цель, использовать алгоритм

решения какой‐либо задачи, оценивать.

Регулятивные УУД формируются, когда:

‐ учитель учит конкретным способам действия: планировать, ставить цель, использовать алгоритм решения какой‐либо задачи, оценивать.Регулятивные УУД формируются,

Слайд 6Познавательные УУД формируются, когда:
‐ учитель говорит:
«Подумайте»;

«Выполните задание»; «Проанализируйте»;
«Сделайте вывод…».

Познавательные УУД формируются, когда: ‐ учитель говорит:  «Подумайте»;  «Выполните задание»; «Проанализируйте»;  «Сделайте вывод…».

Слайд 7Показателем успешности формирования УУД будет ориентация школьника на выполнение действий, выраженных

в категориях:  знаю/могу,  хочу,  делаю. 
Показателем успешности формирования УУД будет ориентация школьника на выполнение действий, выраженных в категориях:   знаю/могу,  хочу,  делаю. 

Слайд 9СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ ПО СХЕМАМ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРЕДЛОЖЕННОЙ СИТУАЦИИ
Урок математики во втором

классе
СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ ПО СХЕМАМ,  С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ  ПРЕДЛОЖЕННОЙ СИТУАЦИИУрок математики во втором классе

Слайд 101. Закрепление изученного материала. 2. Умение решать простые и составные задачи. 3. Развитие

логики, мышления, смекалки, познавательной активности. 4. Воспитание умения работать в коллективе, дружеского отношения друг к другу.

Цели урока

1. Закрепление изученного материала. 2. Умение решать простые и составные задачи. 3. Развитие логики, мышления, смекалки, познавательной

Слайд 11компьютер, проектор, экран, презентация SMART Notebook
Оборудование:

компьютер, проектор, экран, презентация SMART NotebookОборудование:

Слайд 12Мотивация к уроку

Мотивация к уроку

Слайд 13Постановка цели урока

Постановка цели урока

Слайд 14Устный счет

Устный счет

Слайд 16Музыкальная физминутка

Музыкальная физминутка

Слайд 17Результаты деятельности

Результаты деятельности

Слайд 18Разноуровневые задания

Разноуровневые задания

Слайд 19Рефлексия

Рефлексия

Слайд 20 Гармоничная всесторонне развитая личность, обладающая целостной картиной мира, способная жить

и работать в высокотехнологичном конкурентном мире
Гармоничная всесторонне развитая личность, обладающая целостной картиной мира, способная жить и работать в высокотехнологичном конкурентном мире

Слайд 21«Эти уроки развлекают, забавляют, возбуждают, изумляют. Но хорошо бы не забывать,

что урок, ну хоть немножечко должен еще и обучать» - Ю.К. Бабанский
«Эти уроки развлекают, забавляют, возбуждают, изумляют. Но хорошо бы не забывать, что урок, ну хоть немножечко должен

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть