сестры детского сада»
(подготовительная группа)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сюжетно-ролевая игра Выпуск журнала (алгоритм)
Содержание
- 1. Сюжетно-ролевая игра Выпуск журнала (алгоритм)
- 2. СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «ВЫПУСК ЖУРНАЛА» (подготовительная
- 3. Сюжетные линии (основные события): Журналист берет интервью
- 4. Роль и ролевые действия:Журналист берет интервью у
- 5. Игра проходит в группе: модуль – больница,
- 6. Что из атрибутов можно сделать совместно с детьми?- бейджики, фирменная фуражка, «компьютер», план-схема беседы.
- 7. - Здравствуйте! - Добрый день (утро, вечер)!
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «ВЫПУСК ЖУРНАЛА» (подготовительная группа)Сюжет: Выпуск журнала «Один день из жизни мед. сестры детского сада»Цель: развитие игровых умений по сюжету « Журналист», обогащение социально - игрового опыта между детьми. Задачи: - Развивать игровые
Слайд 2СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «ВЫПУСК ЖУРНАЛА»
(подготовительная группа)
Сюжет: Выпуск журнала «Один
день из жизни мед. сестры детского сада»
Цель: развитие игровых умений по сюжету « Журналист», обогащение социально - игрового опыта между детьми.
Задачи:
- Развивать игровые умения по сюжету, формировать умение доводить сюжет игры до конца.
- Закреплять умение детей самостоятельно распределять роли.
-Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку, подбирать необходимый игровой материал и атрибуты.
- Развивать ролевую, диалогическую речь (вести диалог, задавать интересные вопросы).
-Побуждать развивать сюжеты с несколькими ситуациями (регулятивные действия).
-Формировать доброжелательные взаимоотношения. (личностные универсальные учебные действия).
-Воспитывать уважение к труду работников детского сада(мед. сестра).
Цель: развитие игровых умений по сюжету « Журналист», обогащение социально - игрового опыта между детьми.
Задачи:
- Развивать игровые умения по сюжету, формировать умение доводить сюжет игры до конца.
- Закреплять умение детей самостоятельно распределять роли.
-Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку, подбирать необходимый игровой материал и атрибуты.
- Развивать ролевую, диалогическую речь (вести диалог, задавать интересные вопросы).
-Побуждать развивать сюжеты с несколькими ситуациями (регулятивные действия).
-Формировать доброжелательные взаимоотношения. (личностные универсальные учебные действия).
-Воспитывать уважение к труду работников детского сада(мед. сестра).
Слайд 3Сюжетные линии (основные события):
Журналист берет интервью у мед. сестры детского
сада и записывает на диктофон или в блокнот. Медсестра дает интервью журналисту, отвечает на его вопросы.
Фотограф следует за журналистом и делает снимки на камеру.
Художник делает иллюстрации к журналу. Редактор – оформитель подготавливает материал к публикации и все вместе оформляют журнал. После выпуска журнала все вместе просматривают его.
Фотограф следует за журналистом и делает снимки на камеру.
Художник делает иллюстрации к журналу. Редактор – оформитель подготавливает материал к публикации и все вместе оформляют журнал. После выпуска журнала все вместе просматривают его.
Слайд 4Роль и ролевые действия:
Журналист берет интервью у мед. сестры и «записывает»
на диктофон
Фотограф делает снимки (фотографирует мед. сестру)
Художник – занимается созданием рисунков для журнала
Редактор – оформитель занимается выпуском журнала
Мед. сестра детского сада дает интервью журналисту, отвечает на его вопросы
Фотограф делает снимки (фотографирует мед. сестру)
Художник – занимается созданием рисунков для журнала
Редактор – оформитель занимается выпуском журнала
Мед. сестра детского сада дает интервью журналисту, отвечает на его вопросы
Слайд 5Игра проходит в группе: модуль – больница, маркеры для обозначения редакции.
Атрибуты
для героев:
Журналист – бейдж, элемент одежды, диктофон, микрофон, блокнот, ручка, «компьютер», план-схема беседы.
Фотограф – бейдж, элемент одежды, фотокамера, компьютер.
Художник – бейдж, элемент одежды, ватман, картинки, вырезки заголовков, фотографии, ножницы, фломастеры.
Редактор - бейдж, элемент одежды, блокнот, ручка, компьютер.
Журналист – бейдж, элемент одежды, диктофон, микрофон, блокнот, ручка, «компьютер», план-схема беседы.
Фотограф – бейдж, элемент одежды, фотокамера, компьютер.
Художник – бейдж, элемент одежды, ватман, картинки, вырезки заголовков, фотографии, ножницы, фломастеры.
Редактор - бейдж, элемент одежды, блокнот, ручка, компьютер.
Игровая среда, атрибуты к игре:
Слайд 6Что из атрибутов можно сделать совместно с детьми?
- бейджики,
фирменная фуражка,
«компьютер»,
план-схема беседы.
Слайд 7- Здравствуйте! - Добрый день (утро, вечер)! - Мы рады встрече с вами!
И др.
- Разрешите задать Вам несколько вопросов?
- Мы хотим побеседовать с Вами о …
- Расскажите нам, пожалуйста, о …
- Чем Вы занимаетесь?
- Что Вы делаете?
- Что Вы можете рассказать
о своей профессии?
План - схема для ведения диалога в форме интервью
- Где учились …?
- Кто Вас научил?
- Долго ли Вы учились?
- Какие инструменты нужны Вам для работы?
- Расскажите о своих помощниках в работе?
- Любите ли Вы свою профессию?
- За что Вы любите свою профессию?
- Разрешите с Вами сфотографироваться на память?
- Вы очень интересно рассказали …
- Спасибо Вам за рассказ.
- Нам понравилось… До свиданья.
