- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
Содержание
- 1. СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
- 2. Дошкольный возраст – первоначальный этап усвоения общественного
- 3. Игра – Это творческая переработка пережитых впечатлений,
- 4. «Игровые задачи- это система условий , в
- 5. Содержание игры -
- 6. Взаимодействие
- 7. Сюжет игры – это та область действительности, которая воспроизводится детьми в игре.
- 8. Влияние игры на становление личности ребёнка. Умственное развитие детей;Воображение;Коммуникативные умения
- 9. Сюжетно-ролевая игра «ПАРИКМАХЕРСКАЯ»Задачи: Развивать интерес и уважение к
- 10. Ножницы возьмем у мамы
- 11. Сюжетно-ролевая игра настольный «ТЕАТР»Задачи: Формировать умение детей
- 12. Нами была предворите- льна проведена работа экскурсия в Музыкальн-ый драматический театр им.Кок-оола.
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Закрепление нашей экскурсии в театр.
- 16. Сюжетно-ролевая игра «БОЛЬНИЦА»Задачи: формировать умение детей отображать
- 17. Поднимите-ка рубашки, я послушаю живот. Ой-ой-ой! Урчит там что-то, срочно выпейте компот.
- 18. Я врачом, наверно, буду, стану я лечить людей! Буду ездить я повсюду и спасать больных детей!
- 19. Сюжетно-ролевая игра «АВТОСАЛОН»Задачи: формировать умение детей
- 20. Мне нужны такие вещи: молоток, тиски
- 21. Сюжетно-ролевая игра «СТРОИТЕЛИ»Задачи: Закреплять в игре знания
- 22. Что за башенка стоит, а в окошке
- 23. Сюжетно-ролевая игра «СЕМЬЯ»Задачи: формировать умение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.
- 24. В детсаду решили дети в дочки- матери играть:
- 25. Кушай, дочка, не спеша, каша очень хороша.
- 26. Игра имеет важное значение в жизни ребёнка,
- 27. Так же в нашей группе создан физкультурный уголок. И разные развивающие игры.
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Развивающая игра «С национальными куклами».Задачи: Создать
- 31. Мы с национальными куклами играем, в семью ,идем друг другу в гости, знакомимся.
- 32. Мы обязаны, должны знать и мне очень интересно играть с куклой национальной одежде.
- 33. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Дошкольный возраст – первоначальный этап усвоения общественного опыта. Ребёнок развивается под воздействием воспитания, под влиянием впечатлений от окружающего мира. Игра – наиболее доступный ребёнку вид деятельности, своеобразный способ переработки полученных впечатлений.
Слайд 2Дошкольный возраст – первоначальный этап усвоения общественного опыта. Ребёнок развивается под
воздействием воспитания, под влиянием впечатлений от окружающего мира. Игра – наиболее доступный ребёнку вид деятельности, своеобразный способ переработки полученных впечатлений.
Слайд 3Игра –
Это творческая переработка пережитых впечатлений, комбинирование их и построение
из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого ребёнка.
(Л.С.Выготский)
(Л.С.Выготский)
Слайд 4«Игровые задачи- это система условий , в которых задается мнимая цель,
понятная ребенку по его жизненному опыту, направленная на воспроизведение действительности игровыми способами и средствами» (Е.В.Зворыгина)
Слайд 5 Содержание игры - Как у играющих возникает замысел? -
Насколько разнообразны замыслы игры
у детей?
- Сколько игровых задач ставит ребенок?
- На сколько разнообразны поставленные
игровые задачи?
- Какова степень самостоятельности
детей при постановке игровых задач?
Слайд 6 Взаимодействие детей в игре. Игровые
задачи дети могут решать
индивидуально или совместно с кем-
нибудь. При совместном решении игровых
задач дети вступают во взаимодействие.
1.Вступает ли ребенок во взаимодействие?
2.Кому ребенок ставит игровые задачи?
3.Умеет ли ребенок принимать игровые
задачи?
4.Какова длительность взаимодействия
Слайд 8Влияние игры на становление личности ребёнка.
Умственное развитие детей;
Воображение;
Коммуникативные умения
Слайд 9Сюжетно-ролевая игра «ПАРИКМАХЕРСКАЯ»
Задачи: Развивать интерес и уважение к профессии парикмахера; знакомить с
правилами поведения в парикмахерской.
Формировать умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли.
Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.
Формировать умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли.
Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.
Слайд 10 Ножницы возьмем у мамы - подстригаться будем сами. Срежем волосы с макушки,
оголим немножко ушки.
Слайд 11Сюжетно-ролевая игра настольный «ТЕАТР»
Задачи: Формировать умение детей согласовывать собственный игровой замысел
с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.
Слайд 12Нами была предворите- льна проведена работа экскурсия в Музыкальн-ый драматический театр
им.Кок-оола.
Слайд 16Сюжетно-ролевая игра «БОЛЬНИЦА»
Задачи: формировать умение детей отображать в игре знания об
окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.
Слайд 18Я врачом, наверно, буду, стану я лечить людей! Буду ездить я повсюду
и спасать больных детей!
Слайд 19Сюжетно-ролевая игра «АВТОСАЛОН»
Задачи: формировать умение детей распределять роли и действовать
согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники, закреплять знание правил дорожного движения. Развивать память, речь детей.
Слайд 20 Мне нужны такие вещи: молоток, тиски и клещи, Ключ, напильник и ножовка,
а всего нужней –сноровка!
Слайд 21Сюжетно-ролевая игра «СТРОИТЕЛИ»
Задачи: Закреплять в игре знания о труде строителя, формировать
умение действовать согласно принятой на себя роли, использовать атрибуты в соответствии с сюжетом. Отображать в игре знания об окружающей жизни, развивать творческое воображение, выразительность речи детей.
Слайд 23Сюжетно-ролевая игра
«СЕМЬЯ»
Задачи: формировать умение детей творчески воспроизводить в игре быт
семьи.
Слайд 24В детсаду решили дети в дочки- матери играть: Саша будет в роли папы, Настя
- мамочка опять.
Слайд 26Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет тоже
значение, какое у взрослого имеет деятельность – работа, служба. Каков ребёнок в игре, таким во многом он будет и в работе…
Слайд 30 Развивающая игра
«С национальными куклами».
Задачи: Создать условия для практической реализации интереса
детей к традициям народов. Поддерживать у детей желание узнавать традиции и обычаи ,быть дружелюбными друг другу.
