Презентация, доклад на тему Сведения по детской литературе Михаил Михайлович Пришвин

произведений для детей.

Был одним из певцов природы, завещавших детям любить ее, познавать ее тайны, не стремясь что-то в ней ломать и переделывать.

Хрущёво Елецкого уезда Орловской губернии, неподалеку от Ельца.

Дом, в котором родился М.М. Пришвин.

мой земляк, - Елецком уезде Орловской губернии. Родители мои, отец - коренного купеческого рода из города Ельца, а такая весьма странная фамилия Пришвин происходит от слова пришва - часть ткацкого станка. Верно, думаю, деды мои были токари или торговали этими пришвами.
Отец мой хозяйство вел в небольшом имении, доставшемся ему по разделу в селе Хрущеве, был человек жизнерадостный, увлекался лошадьми, садоводством, цветоводством, охотой, поигрывал в карты, проиграл имение и оставил его матери заложенным по двойной закладной, да и нас пятеро: мне было восемь лет, когда он скончался ...
Мать моя была тоже коренного староверческого купеческого рода Игнатовых из Белева Вот она-то, могучая женщина, оставшись вдовой в 35-40 лет, и вывела нас всех в люди, и, замечательная хозяйка, выкупила имение ...»

.
В гимназии успехами не блистал — за 6 лет учёбы дошёл только до четвёртого класса и в этом классе должен был очередной раз быть оставлен на второй год, но из-за конфликта с учителем географии В. В. Розановым — будущим известным философом — был из гимназии отчислен "за дерзость учителю«.

Заканчивать обучение пришлось в Тюменском Александровском училище (1893 год), куда будущий писатель переехал под крыло своего дяди купца И. И. Игнатова. Сдав экстерном экзамены за гимназический курс, он поступил в Рижский политехнический институт на химико-агрономическое отделение и стал агрономом.

Миша Пришвин 8 лет

дорога», «Кладовая солнца», «Корабельная чаща», «Кащеева цепь» и др.

творческую жизнь: единство неповторимо прекрасной и таинственной природы и взаимозависимость природы и человека.

Первый рассказ писателя – «Сашок» - был напечатан в детском журнале «Родник» (1906. - № 11-12), когда автору исполнилось уже 33 года.

Карелия, Норвегия) продиктованы первые книги Пришвина – путевые записи-очерки «В краю непуганых птиц» (1907) и «За волшебным колобком» (1908), которые помогли их автору оказаться в центре литературной жизни.

«В краю непуганых птиц» «За волшебным колобком»

добрые начала, естественно заложенные в каждом, поэтичном восприятии мира. Все это способствовало тому, чтобы начать писать для детей. Хрестоматийным детским рассказом стала, например, завершающая глава его книги о художественном творчестве «Журавлиная родина» (1929) – «Ребята и утята»

следует. Он вкладывал в произведения для детей полную меру знаний об окружающей жизни и природе, при этом стремясь к увлекательности и поэтичности изображения. «Открыть в поэзии дверь для знаний и соединить одно с другим» – вот его задача.

Детские рассказы Пришвин создавал на протяжении всей своей творческой жизни. Впоследствии они были объедены в несколько циклов: «Золотой луг», «Лисичкин хлеб», «Дедушкин валенок».

показать необыкновенное в необыкновенном.
Писатель верил в исцеляющую, обогащающую тайную силу природы и стремился приобщить к ней своего маленького читателя. В тех рассказах, где действуют и дети, это стремление выражено более открыто, так как там затрагивается моральная проблематика, поведение детей в мире природы.

Пришвина никогда. Он считал, что величайшее достижение человеческих усилий – ребенок, воспитанный в сознании взаимосвязи с великим целым – природой, в убеждении, что он всегда должен быть на ее стороне, защищать и оберегать ее.
«Мне думается, - говорил Пришвин, - что каждый писатель, пишущий для детей, должен прежде всего представить себя ребенком, т.е. возвратится мысленно в собственное детство. Для меня мои частые встречи с природой – это именно возвращение в свое детство, и в рассказах для детей я пробую смотреть глазами ребенка».

хлеб» (Ефросинина Л.А., Оморокова М.И.)
«Дидактическая система развивающего обучения Л.В. Занкова»: Литературное чтение «Золотой луг» (Свиридова В.Ю.)
«Образовательная система Школа России»: Азбука «Предмайское утро», «Глоток молока» (Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А.)

Тексты школьных программ:

утята» (Ефросинина Л.А., Оморокова М.И.)
«Образовательная система Перспективная начальная школа»: Литературное чтение (1 часть) «Осеннее утро» (Чуракова Н.А.)
«Образовательная система Начальная школа XXI века»: Литературное чтение «Как поссорились кошка с собакой», «Золотой луг», «Ребята и утята» (Ефросинина Л.А., Оморокова М.И.)
«Образовательная система Перспективная начальная школа»: Литературное чтение (2 часть) «Разговор деревьев» (Чуракова Н.А.)

родина» «Выскочка» (Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г)

4 класс
«Образовательная система Школа России»: Литературное чтение (2 часть) «Выскочка» (Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А.)

получила первую премию, одно из лучших произведений литературы для детей.

и сильный. «Мужичок в мешочке», — улыбаясь, называли его между собой учителя в школе. «Мужичок в мешочке», как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как у сест­ры, глядел вверх». трудолюбивый как отец; сильный; задиристый; добрый.

Мастерство Митраши

Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лохани. <…> он подгоняет дощечки одну к другой, складывает и обдерживает железными или деревянными обручами.

Бочонок

Шайка

Лохань

слабенькой
тропе

Оказался на Блудовом болоте

Если бы не Травка, то погиб бы в болоте

Встретился с волком Серым Помещиком, застрелил его

веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, только носик один был чистенький и глядел вверх; золотая Курочка; работящая как мать; умная, добрая.

Трудолюбие Насти

Как и покойная мать, Настя вставала далеко до солнца, по трубе пастуха. С хворостиной в руке выгоняла она своё любимое стадо, растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед, хлопотала по хозяйству до ночи.

упрямством Митраши

Решила доказать брату свою правду

Увлёкшись сбором ягод, забыла и о брате, и о себе

На палестинке «передвигает за собой большую корзину, вся мокрая и грязная». Лось не боится её, не видя в ней человека

Очнулась, когда увидела шипевшую на пне змею. Ей представилось, будто она вышла из шкуры змеиной. Лось, «узнав в ней человека, прыгнул из осинника». Вспомнила о Митраше

Услышала близкий выстрел и закричала. Митраша ответил ей. Настя «вмиг к нему прибежала»

всех сил старается показать родство человека с этим природным миром: «бедные птички и зверушки, как мучились все они, стараясь выговорить какое-то общее всем, единое прекрасное слово! И даже дети, такие простые, как Настя и Митраша, понимали их усилие. Им всем хотелось сказать одно только какое-то слово прекрасное. Видно, как птица поет на сучке, и каждое перышко дрожит у нее от усилия. Но все-таки слова, как мы, они сказать не могут, и им приходится выпевать, выкрикивать, выстукивать.

есть кладовая солнца. Горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки. Всем им солнце отдавало своё тепло, и они, умирая, разлагаясь, в удобрении передавали его как наследство другим растениям…Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потом вся эта кладовая солнца как торф достаётся человеку от солнца в наследство.

жизнь.
Любовь, тепло, свет и добро дают жизнь, преобразуют её.
Солнце всем равно служит.

«Всё прекрасное на земле от солнца, а всё хорошее - от человека». М.М. Пришвин

себе, в своей душе, чтобы жить в любви со всеми в мире. Душа каждого – это кладовая добра.

«злой ветер», «впивались сухими сучьями», «насквозь прокололи».

Антитеза: «одичавшая собака выла от тоски по человеку», а «Волк от неизбывной злобы к нему»).

Сравнение: могучие стволы соснового бора стали как зажженные свечи великого храма природы.

Эпитеты: великое солнце, могучие стволы соснового бора, жалкие елочки.

Метафора: загорелся огненным цветком, раскинутый лирой хвост.
Говорящими названия: Блудово болото, Лежачий камень, Звонкая борина, Косач-токовик.

описание состояния природы, умеет подметить малейшие движения и состояния и помогают ему в этом различные виды тропов. Язык Пришвина- язык народный, точный и образный в одно и то же время язык, который мог сложиться лишь в тесном общении русского человека с природой, в труде, в великой простоте, мудрости и спокойствии народного характера.

характер, облик, голос. Пришвин с любовью рисует их, не идеализируя, не сближая со сказочным представлением о каждом из них. Иногда какое-нибудь животное напоминает героев, служит для разъяснения их состояния или черт характера.

светлой поэзии, вряд ли он сделал бы это, оставаясь агрономом. Природа требует пристального глаза и напряженной внутренней работы по созданию в душе писателя как бы «второго мира» природы, обогащающего нас мыслями и облагораживающего нас увиденной художником красотой.

и думаю».
М.М. Пришвин

М.М. Кладовая солнца. – Минск,1980.
3) http://img-fotki.yandex.ru/get/3102/yjubycr-5.1/0_1d15d_df0b42bf_XL а - срослись)
4) http://www.stfond.ru/images/load/Image/12212210813377.jpg 8.
5) http://www.realwood.ru/files/produkt/lipa/lipa_shaika.jpg
6) http://www.bgtourportal.com/images/upload/bekas.jpg
7) http://www.piterhunt.ru/pages/animals/pticy/di4/kulik/9.jpg
8) http://www.mad-love.ru/mod/zoo/imgs/1676-cover.jpg