начала повествования и удерживать его в течение всей истории, вызвать симпатию к герою, донести основную мысль истории.
Задачи:
• обосновать правила поведения в той или иной ситуации, кто и зачем создал эти правила;
• систематизировать и донести информацию;
• обосновать право каждого быть особенным, не похожим на других;
• наглядно мотивировать поступки героев;
• сформировать желание общаться.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сторителлинг- интерактивный метод работы с детьми дошкольного возраста
Содержание
- 1. Сторителлинг- интерактивный метод работы с детьми дошкольного возраста
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Каковы цели и задачи сторителлингаЦели сторителлинга –
- 5. Какие возможности дает сторителлингМетод сторителлинга позволяет:разнообразить образовательную
- 6. Как использовать сторителлинг в образовательной деятельности Нужно рассказывать
- 7. Структура техники сторителлинг1. Вступление2. Развитие события3. Кульминация4. Заключение
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Сторителлинг – это замечательный метод преподавания любого
Каковы цели и задачи сторителлингаЦели сторителлинга – захватить внимание детей с начала повествования и удерживать его в течение всей истории, вызвать симпатию к герою, донести основную мысль истории.Задачи:• обосновать правила поведения в той или иной ситуации, кто
Слайд 5Какие возможности дает сторителлинг
Метод сторителлинга позволяет:
разнообразить образовательную деятельность с детьми;
заинтересовать каждого ребенка
в происходящем действии;
научить воспринимать и перерабатывать внешнюю информацию;
обогатить устную речь дошкольников;
облегчить процесс запоминания сюжета.
Сам прием не требует затрат и может быть использован в любом месте и в любое время. Эффективен в процессе рассуждения, потому что импровизированные рассказы вызывают у детей большой интерес, развивают фантазию, логику.
научить воспринимать и перерабатывать внешнюю информацию;
обогатить устную речь дошкольников;
облегчить процесс запоминания сюжета.
Сам прием не требует затрат и может быть использован в любом месте и в любое время. Эффективен в процессе рассуждения, потому что импровизированные рассказы вызывают у детей большой интерес, развивают фантазию, логику.
Слайд 6
Как использовать сторителлинг в образовательной деятельности
Нужно рассказывать так, чтобы дети верили,
что история интересна самому рассказчику;
Историю нужно сделать «живучей»;
История должна быть убедительной, правдивой;
Педагог должен сам верить в правдоподобность развязки;
Важно учитывать психологические и организационные моменты;
История должна быть трансформирующей.
Историю нужно сделать «живучей»;
История должна быть убедительной, правдивой;
Педагог должен сам верить в правдоподобность развязки;
Важно учитывать психологические и организационные моменты;
История должна быть трансформирующей.
Слайд 11Сторителлинг – это замечательный метод преподавания любого материала.
Сторителлингом можно пользоваться
в разных сферах деятельности.
Главное, чтобы результат был достойный, правдивый и приносил окружающим пользу.
Главное, чтобы результат был достойный, правдивый и приносил окружающим пользу.
