- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Стимулирование познавательной деятельности детей группы риска младшего школьного возраста
Содержание
- 1. Стимулирование познавательной деятельности детей группы риска младшего школьного возраста
- 2. Младшие школьники «группы риска» - дети с
- 3. хвалить нужно не за то, что ребенку
- 4. при стимулировании на уроке важно сравнивать успехи
- 5. на этапе контроля и самоконтроля уже с первого класса важно применять систему критериев!
- 6. Использование средств обратной связи (сигнальных карточек, сигнальных линеек).
- 7. Узелки на память (составление, запись и вывешивание
- 8. Карточки-алгоритмы
- 9. Карточки – консультации.
- 10. Образовательная кинезиология
- 11. Слайд 11
- 12. Учителю важно помнить о том, что никакие
Младшие школьники «группы риска» - дети с трудностями в успешном освоении программы начального общего образования в общеобразовательном учреждении вследствие низкого уровня сформированности социальных, познавательных, личностных и психофизиологических предпосылок образовательной деятельности.
Слайд 2Младшие школьники «группы риска» - дети с трудностями в успешном освоении
программы начального общего образования в общеобразовательном учреждении вследствие низкого уровня сформированности социальных, познавательных, личностных и психофизиологических предпосылок образовательной деятельности.
Слайд 3хвалить нужно не за то, что ребенку далось легко, а за
то, где он применил усилие и добился результата!
Слайд 4при стимулировании на уроке важно сравнивать успехи ребенка с его предыдущими
результатами, а не с результатами других детей!
Слайд 7Узелки на память (составление, запись и вывешивание на доску основных моментов
изучения темы, выводов, которые нужно запомнить).
Слайд 12Учителю важно помнить о том, что никакие результаты нельзя признать хорошими,
как бы высоки они ни были, если ученик мог бы достигнуть более высоких результатов; никакие результаты, как бы они не были малы, нельзя признать плохими, если они соответствуют максимальным возможностям ученика.
