Презентация, доклад на тему Создание условий для создания художественно-эстетического развития в подготовительной группе детского сада

воспитатель гр. «Затейники»
Завражных О.Е.

и сверстниками, пробуждение нравственных и эстетических чувств, вхождение в культуру.
Художественные и эстетические качества являются качествами приобретаемыми.
Цель художественно-эстетического развития дошкольников 6-7 лет — формирование у них эстетического идеала и художественного вкуса, а также способности к творчеству.

«То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности» В.А.Сухомлинский

учить активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, лепке и аппликации;
Продолжать учить детей рисовать с натуры; развивать аналитические способности;
Продолжать развивать коллективное творчество;
Формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять
их.

разнообразных видов искусства и объектов действительности;
ознакомление воспитанников с достопримечательностями, важными культурными событиями в жизни города/посёлка;
приобщение к работе родителей;
включение в программу региональной специфики (народное декоративно-прикладное искусство);
создание насыщенной предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности воспитанников в рамках направления;
организация мини-выставок, музеев с образцами творчества дошкольников учреждения.

мыслительных способностей детей: сравнение образцов искусства, анализ и самоанализ творческих работ воспитанников.

признаков изображённых объектов. Уровень развития образного мышления даёт возможность улавливать тонкую внутреннюю характеристику изображённых художественных предметов.

в лепке дается им легче, чем в рисунке, так как они реально действуют с частями предмета и им не нужно прибегать к условным способам изображения, как в рисунке.

к изодеятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности.

потребностям данного возраста
Высокая эстетичность
Полифункциональность
Вариативность
Безопасность и высокое качество материалов, используемых в создании зоны.
Соблюдение гендерного принципа

(тонированная и двухцветная)
цветные карандаши, восковые мелки, гуашь, акварель, сангина, уголь, фломастеры, ручки, маркеры
Кисти, палитры, непроливайки, салфетки, клеенки
Мольберты, магнитные доски для рисования
Природный материал для декорирования
Приспособления и инструменты для рисования в нетрадиционной технике
Картотека цвета и оттенков

автомобилей и пр.
Фартучки и нарукавники для дошкольников
Пластилин, доски, стеки, формочки
Ножницы, клей, кисти, вырезки из журналов
Образцы смешивания красок
репродукции картин известных художников, демонстрирующие различные жанры (пейзаж, портрет, натюрморт), портреты живописцев.
Альбомы по декоративно-прикладному искусству («Гжель», «Хохлома», «Дымка» и др.).
Образцы игрушек и предметов народного промысла.

красивых открыток по разным темам: Новый год, Восьмое марта, День Победы, День Космонавтики. Ребята могут использовать их как образцы для создания рисунков, плакатов.
Пошаговые схемы рисования популярных объектов (человек в разных позах, кошка, собака, лошадь и другие животные, птицы, цветы).
Плакаты на тему изобразительной деятельности.
дидактические игры по работе с цветом, на развитие композиционных умений
Стенд для детских работ в группе

Левитан

И.Шишкин

А.Пластов

формы, звука, движения, сюжета и пр.) педагог должен: