- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Современные образовательные технологии. Технология модерации
Содержание
- 1. Современные образовательные технологии. Технология модерации
- 2. Moderare – (в переводе с латинского) приводить
- 3. Модератор − организатор групповой работы, активизирует и
- 4. Цели использования технологии модерации:развитие способности обучающихся
- 5. Этапы реализации технологии модерации4. Интерактивная лекция1. Инициация2.
- 6. Достижение эффективности и качества образовательного процесса обеспечивается организацией следующих ключевых процессов:визуализациямотивациякоммуникацияинтеракциямониторингрефлексияанализоценка
Moderare – (в переводе с латинского) приводить в равновесие, управлять, регулировать. Модерация − это интерактивная технология проведения учебных занятий, которая представляет собой структурированный по определенным правилам процесс группового обсуждения в целях идентификации проблем, поиска путей их
Слайд 2
Moderare – (в переводе с латинского) приводить в равновесие, управлять, регулировать.
Модерация − это интерактивная технология проведения учебных занятий, которая представляет собой структурированный по определенным правилам процесс группового обсуждения в целях идентификации проблем, поиска путей их разрешения, принятия общего решения.
Слайд 3Модератор − организатор групповой работы, активизирует и регламентирует процесс взаимодействия участников
группы на основе демократических принципов, обеспечивает деловое общение.
Учитель становится консультантом, наставником, старшим товарищем, играющим в одной команде с обучающимися.
Учитель становится консультантом, наставником, старшим товарищем, играющим в одной команде с обучающимися.
Ученик перестает быть объектом обучения, занимая активную позицию на уроке.
Слайд 4
Цели использования
технологии модерации:
развитие способности обучающихся к самостоятельному и ответственному решению
проблем;
развитие умения находить возможности и ресурсы для решения проблемы;
развитие умения вырабатывать стратегию достижения целей и планировать конкретные действия;
развитие способности ведения переговоров и дискуссии (умение выслушать другого, убеждать и принимать коллегиальные решения);
развитие навыка принятия персональной ответственности за воплощение принятых решений
развитие умения находить возможности и ресурсы для решения проблемы;
развитие умения вырабатывать стратегию достижения целей и планировать конкретные действия;
развитие способности ведения переговоров и дискуссии (умение выслушать другого, убеждать и принимать коллегиальные решения);
развитие навыка принятия персональной ответственности за воплощение принятых решений
Слайд 5Этапы реализации технологии модерации
4. Интерактивная лекция
1. Инициация
2. Вхождение или погружение в
тему
3. Формирование ожиданий учеников
6. Подведение итогов
7. Эмоциональная разрядка
5. Проработка содержания темы
Слайд 6Достижение эффективности и качества образовательного процесса обеспечивается организацией следующих ключевых процессов:
визуализация
мотивация
коммуникация
интеракция
мониторинг
рефлексия
анализ
оценка
