- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Совместная работа родителей педагога- психолога и воспитателей в формировании у детей основ безопасности
Содержание
- 1. Совместная работа родителей педагога- психолога и воспитателей в формировании у детей основ безопасности
- 2. «… Неторные пути опасностей, надежд себе всегда
- 3. Формы работы - комплексные занятия;- беседы;- ознакомление
- 4. Дидактические игры
- 5. Правила дорожного движенияребенок – пешеход;ребенок – пассажир
- 6. Метод проектов«Путешествие в большой мир»«Школа пешеходных наук»«Берегись бед, пока их нет»
- 7. Работа с родителями- совместные рисунки, поделки для
- 8. ВыводМетоды и приемы по формированию у детей
«… Неторные пути опасностей, надежд себе всегда без колебаний выбираем.И дети тоже чувствуют, что нет гарантий от опасностей и беди даже смерти преждевременной явленье,но лишь тогда они проявят опасенье, коль будут знать, чего бояться им».
Слайд 2
«… Неторные пути опасностей,
надежд себе всегда без колебаний выбираем.
И дети
тоже чувствуют,
что нет гарантий от опасностей и бед
и даже смерти преждевременной явленье,
но лишь тогда они проявят опасенье,
коль будут знать, чего бояться им».
Домокаш Варга
что нет гарантий от опасностей и бед
и даже смерти преждевременной явленье,
но лишь тогда они проявят опасенье,
коль будут знать, чего бояться им».
Домокаш Варга
Слайд 3Формы работы
- комплексные занятия;
- беседы;
- ознакомление с художественной литературой;
-
беседы по иллюстрациям, сюжетным картинам;
- развлечения, досуги;
- игры (словесные, дидактические, подвижные, ролевые);
- экскурсии по ДОУ, по территории сада, за пределы участка;
- наблюдения;
- эксперименты и опыты;
- игровые тренинги;
- «минутки безопасности»;
- моделирование заданных ситуаций.
- развлечения, досуги;
- игры (словесные, дидактические, подвижные, ролевые);
- экскурсии по ДОУ, по территории сада, за пределы участка;
- наблюдения;
- эксперименты и опыты;
- игровые тренинги;
- «минутки безопасности»;
- моделирование заданных ситуаций.
Слайд 5Правила дорожного движения
ребенок – пешеход;
ребенок – пассажир городского транспорта;
ребенок – водитель
детских транспортных средств (велосипед, снегокат, санки, ролики и др.).
Слайд 7Работа с родителями
- совместные рисунки, поделки для выставки;
- совместные рисунки для
альбомов;
- дни открытых дверей;
- помощь в изготовлении атрибутов для игр;
- совместные развлечения и досуги;
- совместные прогулки;
- родительские собрания (групповые и общесадовские);
- индивидуальные консультации по запросам родителей;
- оформление стендов и родительских уголков;
- анкетирование;
- выставки детских работ с родителями.
- дни открытых дверей;
- помощь в изготовлении атрибутов для игр;
- совместные развлечения и досуги;
- совместные прогулки;
- родительские собрания (групповые и общесадовские);
- индивидуальные консультации по запросам родителей;
- оформление стендов и родительских уголков;
- анкетирование;
- выставки детских работ с родителями.
Слайд 8Вывод
Методы и приемы по формированию у детей основ безопасности способствуют определить
уровень знаний детей о правилах безопасности в быту; выявить уровень умений обращения с потенциально опасными бытовыми предметами и отношение к ним, стимулируют развитие у детей самостоятельности и ответственности в различных ситуациях, воспитывают у детей потребность научиться находить правильные решения в опасных ситуациях, бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
