классов
МКОУ СОШ № 15
г.Лиски, Воронежская область
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Совершенствование лингвистического образования младших школьников
Содержание
- 1. Совершенствование лингвистического образования младших школьников
- 2. Слайд 2
- 3. Пять словарей Орфографический (словарь “Пиши правильно”)
- 4. Толковый словарьиспользуется для:выяснения значения незнакомых школьникам
- 5. Этимологический словарь: знакомит школьников
- 6. Обратный словарь -даёт огромные возможности для
- 7. Орфоэпический словарь (словарь “Произноси правильно”) Решает: проблемы
- 8. Система работы со словарями включает ряд процедур:1)
- 9. Вывод:
Цели:учить работать со словарями для решения практических задач правописания;содействовать обогащению словарного запаса учащихся;сделать их речь грамотной, культурной.
Слайд 1Совершенствование лингвистического образования младших школьников
Использование словарей на уроках
Солопова Ирина Николаевна
учитель начальных
Слайд 2
Цели:
учить работать со словарями для решения практических задач правописания;
содействовать обогащению словарного запаса
учащихся;
сделать их речь грамотной, культурной.
учить работать со словарями для решения практических задач правописания;
содействовать обогащению словарного запаса
учащихся;
сделать их речь грамотной, культурной.
Слайд 3
Пять словарей
Орфографический
(словарь “Пиши правильно”)
– один из важнейших
способов проверки написания слов
Особенности работы со словарями
Слайд 4Толковый словарь
используется для:
выяснения значения незнакомых
школьникам слов
знакомство с многозначными
словами, с
омонимами , с синонимами
учит правильно читать словарную статью
омонимами , с синонимами
учит правильно читать словарную статью
Слайд 5Этимологический словарь:
знакомит школьников
с историческим
составом слова,
который отличается от современного;
повышает интерес школьников
к языку;
способствует развитию языковой
культуры и языкового чутья;
который отличается от современного;
повышает интерес школьников
к языку;
способствует развитию языковой
культуры и языкового чутья;
Слайд 6
Обратный словарь
-даёт огромные возможности
для решения грамматических задач
-помощь при изучении слово-
образования
-позволяет быстро подобрать примеры
и упражнения, слова для словарного диктанта
по любой орфографической проблеме
образования
-позволяет быстро подобрать примеры
и упражнения, слова для словарного диктанта
по любой орфографической проблеме
Слайд 7Орфоэпический словарь
(словарь “Произноси правильно”)
Решает:
проблемы ударения
проблемы произношения
отдельных звуков
формирует устойчивый навык
правильного произношения.
формирует устойчивый навык
правильного произношения.
Слайд 8Система работы со словарями включает ряд процедур:
1) Необходимо, чтобы школьники хорошо
ориентировались
в алфавитном столбике.
2) Важно, чтобы школьники понимали алфавитный
принцип расстановки слов в рамках одной буквы
алфавита (ориентация на вторую, а потом и третью…
букву слова, если первая (и вторая) буква одна и та же );
3) Школьники должны осознать особенности каждого вида
словаря;
4) Важно, чтобы школьники хорошо понимали назначение
каждого словаря и постепенно научились использовать
словарную информацию как справочную и как способ
проверки орфографии;
5) Школьники должны учиться читать словарную статью
( в толковых и энциклопедических словарях ) и
понимать систему обозначений и сокращений, к
которой прибегают словари
в алфавитном столбике.
2) Важно, чтобы школьники понимали алфавитный
принцип расстановки слов в рамках одной буквы
алфавита (ориентация на вторую, а потом и третью…
букву слова, если первая (и вторая) буква одна и та же );
3) Школьники должны осознать особенности каждого вида
словаря;
4) Важно, чтобы школьники хорошо понимали назначение
каждого словаря и постепенно научились использовать
словарную информацию как справочную и как способ
проверки орфографии;
5) Школьники должны учиться читать словарную статью
( в толковых и энциклопедических словарях ) и
понимать систему обозначений и сокращений, к
которой прибегают словари
Слайд 9Вывод:
Для создания условий выживания
в мире информации, поток которой
постоянно возрастает, в УМК ПНШ
продумана система работы, которая
побуждает школьника постоянно
самому добывать информацию и
оперировать её.
