Презентация, доклад на тему Социо-игровая педагогическая технология, с использованием нетрадиционной методики - Игровой Парашют .

Парашют ».
 

игрового парашюта.
3. Освоение и последующее активное применение технологии в практической деятельности специалистов детского сада.

эмоциональную отзывчивость, произвольное поведение и целенаправленное внимание;
• вырабатывать согласованность движений с речью, музыкой;
• укреплять мышцы спины и рук;
• развивать координацию движений.
• обогащать эмоциональный опыт ребенка;
• снять психоэмоциональное напряжение

практике социо-игровой технологии.
Вызвать у участников мастер-класса интерес к социо-игровой технологии и желание развивать свой творческий потенциал.
Развивать творческую активность педагогического коллектива.

партнер
2. Снятие судейской роли с педагога способствует снятию страха ошибки
3. Свобода и самостоятельность детей в выборе ЗУНов
4. Смена мизансцен, т.е. обстановки
5. Ориентация на индивидуальные открытия
6. То, что трудно – интересно.
7. Движение или активность.
8. Жизнь детей в малых группах
9. Принцип полифонии: за 133 зайцами погонишься, глядишь и наловишь с десяток
 

Игры творческого самоутверждения. 5. Игры вольные, требующие передвижения.

новым оборудованием - «Детский игровой парашют».

свободной деятельности детей. Это даёт возможность объединить детей общим делом или совместным обсуждением индивидуальной работы и превращением её в коллективную, где каждый ребёнок сможет почувствовать себя частью этого коллектива.

которой по кругу  расположены ручки.  

активных, в том числе для гиперактивных детей; поскольку игры с парашютом дают возможность, как растормошить тихих, так и утихомирить особо шустрых. Развивает умение соблюдать правила, дети учатся дожидаться своей очереди, взаимодействовать друг с другом. Даже стеснительные дети, любят играть с парашютом, он им даёт возможность постепенно присоединиться к группе.

что для участия в них не требуется каких-то особых навыков и координации движений. Предлагаемые двигательные упражнения тонизируют деятельность всей нервной системы и способствуют проникновению импульсов не только к скелетной мускулатуре, повышая тем самым интенсивность двигательных нагрузок, применение которых с физиологической точки зрения, позволяют включить все системы организма в активную деятельность.

научить детей понимать чувства других, принимать друг друга, оказывать поддержку и сопереживать.

в команде.

сенсорных ориентировок.

уменьшительно - ласкательной форме, обогатить словарный запас, развить ловкость и быстроту реакции.