Презентация, доклад на тему Содержание и формы осуществления совместной деятельности семьи, школы и общественности по воспитанию младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО.

воспитанию младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

ориентаций учащихся; интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре, способствующих пониманию общечеловеческих ценностей.
Познавательная сфера жизни учащихся (работа с учителями-предметниками) с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Защита не ученика, а человека в нем.

определяется рядом параметров:

Социально-культурным, который зависит от образовательного уровня родителей и их участия в жизни общества;
Социально-экономическим, определяющимся имущественными характеристиками и занятостью родителей на работе;
Технико-гигиеническим, зависящим от условий проживания, обустроенности жилища, особенностей образа жизни семьи;
Демографическим, который определяется структурой семьи.

интересов ребенка.

у родителей систему ценностных отношений;
- ознакомить родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса;
- проводить психолого-педагогическое просвещение родителей;
- организовать совместные мероприятия учителей, родителей и учащихся по нравственно-правовому воспитанию;
- создать условия для взаимодействия с общественными организациями;
- вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность

собрание
консультации родителей по теме
родительские вечера

предмету, методикой преподавания, требования учителя.

Она способствует созданию конструктивного контакта между родителями (законными представителями) обучающихся и учителем.

педагог знакомится с условиями жизни ученика, беседует с родителями о характере, интересах и склонностях ребенка, о его отношении к членам семьи, к школе, информирует родителей об успехах учащегося, дает советы по организации выполнения домашних заданий и т.д.

классе, намечаются пути наиболее тесного сотрудничества семьи со школой, проводятся итоги работы;
помогают быстро получить разнообразную информацию о детях;
Инструктируют об изменениях в жизни и деятельности детского коллектива, в режиме его работы.

Темы родительских вечеров, используемых педагогами:
«Будущее моего ребенка. Каким я его вижу?»
«Друзья моего ребенка»
«Праздники нашей семьи»
«Можно» и «нельзя» в нашей семье»

отношений с родителями;
Объединение усилий для развития и воспитания личности;
Активизация и обогащение воспитательных умений родителей;
Выбор методов воздействия на ребенка, способствующих его возрастным и индивидуальным особенностям.
Создать благоприятный климат в семье, эмоциональный комфорт для ребенка в школе и за ее пределами.

мысли ребенка в правильное русло, не уничтожая его собственной инициативы, - вот условия истинной родительской и учительской любви.