Презентация, доклад на тему Смысловое чтение

имени Героя России С.Л. Яшкина»
Г. Перми
Харламова Ирина Владимировна

текс, но и дать оценку информации, откликнуться на содержание.

распределяя номера от 1 до 5.
Каждый читает свою часть текст за отведённое время.
Прочитанную информацию ученик представляет в виде рисунка, схемы.
Группа пересказывает текст, пользуясь своими рисунками, схемами.

старый камень хвастать, что это он весну делает. У него бока горячие, от них всем тепло.
3. Ручей закричал, что за весну его нужно благодарить. Он снег растапливает, деревья и травы водой поит.
4. В спор вмешалась сосулька. Весна начинается, когда она начинает слёзы лить. Не успела договорить. Умолкла. Почему?
5. Солнышко за лес закатилось. Сразу камень остыл, ручей заледенел, сосулька обмёрзла. Сразу стало ясно, кто весну делает.

пропущенные слова используя текст учебника;
Дополнительное задание: нарисовать манула;
Сравнить оригинал с рисунком.

именно портрет манула украшает эмблему Московского зоопарка.
По размерам манул напоминает домашнюю ……… . Только тело его более массивное, лапы короткие и толстые, шерсть длинная, густая, хвост короткий.
Манул живёт в степях и ……….. . Питается он мелкими зверьками. Манул хорошо живёт в неволе. В выводке у него всегда три-четыре очаровательных ……………. .

с разной недостающей информацией;
Необходимо заполнить пропуски, задавая вопросы соседу;
Заполнить таблицу «Клювы птиц и инструменты».

и нелетающие. Но у всех птиц есть ……….. . Он заменяет птицам не только руки, но и инструменты. У дятла клюв – это молоток и долото. У ………. – клещи и кусачки. У фламинго – сито. А у пеликана клюв – это и рыбацкая сеть, и магазинная кошёлка.

Птицы есть летающие и нелетающие. Но у всех птиц есть клюв. Он заменяет птицам не только руки, но и …………….. . У дятла клюв – это молоток и долото. У попугая – клещи и кусачки. У фламинго – сито. А у …………….. клюв – это и рыбацкая сеть, и магазинная кошёлка.

Орёл свил себе гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей.
Один раз подле дерева работал народ, а орёл подлетал к гнезду с большой рыбой в когтях. Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла каменьями.
Как вы думаете, что будет дальше?
Чем закончится рассказ?
(предположения детей записываются на ветвях дерева, после прочтения текста на ветки, где предсказания подтвердились прикрепляют листья, на которых записаны предложения из текста (подтверждения))

из этих качеств были отражены в рассказе?

иначе
«?» – не понял, есть вопросы

получит сдачи пассажир, если у него есть две монеты по десять рублей?
Каким наименьшим количеством монет можно заплатить за проезд без сдачи? Какие это монеты?
В какое время года передвигался пассажир на этом транспорте?
Когда пассажир окажется дома, если будет в пути 9 минут, а дорога от остановки до дома займёт 10 минут?

визитке? Почему?
Какие изменения необходимо внести в содержание визитки?
Что поменяется в визитке на следующий год?

какому номеру телефона можно записаться на экскурсию?
Сколько лет исполнилось Пермской нефти в 2014 году? 2015 году?

1вариант: если вход с улицы Пермская перегородила машина.
2 вариант: если центральные ворота школы закрыты.
- По каким улицам будет проходить ваш маршрут?
- Какие достопримечательности встретятся на пути следования?

Москва.
Изд. «Астрель», 2012.
2. Курганова Н.В. Литературное чтение: 1 класс. Знаю. Понимаю. Умею. – Москва. Изд. «Эксмо», 2009.
3. Чистякова О.В. Читаю по слогам. – СПб. Изд. «Литера», 2012.
4. Интернет ресурсы:
http://mama-help.ru/ , http://www.turinfo.ru/, http://yavbloge.clan.su/, http://2gis.ru/perm.