Пензенской области
Сказка – волшебный мир в жизни ребенка
Автор проекта:
воспитатель Крыцкова И.С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сказка- волшебный мир в жизни ребенка
Содержание
- 1. Сказка- волшебный мир в жизни ребенка
- 2. ЦЕЛЬ: Приобщение детей к
- 3. ЗАДАЧИ 1. Знакомить с различными видами сказочных
- 4. ЭТАПЫ РАБОТЫПодготовительный этап
- 5. Взаимодействие с родителями
- 6. Слайд 6
- 7. УГОЛОК КНИГИ
- 8. ОСНОВНОЙ ЭТАП Режиссерские игры
- 9. Различные виды театра
- 10. Различные виды театра
- 11. ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ
- 12. «Колобок» «Теремок»
- 13. «ВОЛК и СЕМЕРО КОЗЛЯТ»
- 14. «МУХА-ЦОКОТУХА»
- 15. «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»
- 16. ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУРАТИНО
- 17. СКАЗКИ НА НОВЫЙ ЛАД «ЗОЛУШКА»
- 18. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ «КОЛОБОК на новый лад»
- 19. «ПО ТРОПИНКАМ СКАЗОК»
- 20. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА 1.Совершенствование диалогической и монологической речи,
ЦЕЛЬ: Приобщение детей к художественной литературе на примере сказок.
Слайд 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Спутник с.Засечное Пензенского района
Слайд 3ЗАДАЧИ
1. Знакомить с различными видами сказочных произведений, учить узнавать персонажей
сказок, знать название автора, пересказывать содержание и выражать своё отношение к героям сказки.
2. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, в подготовке совместно с педагогом и родителями необходимых атрибутов и декораций для будущего спектакля, распределении ролей.
3. Закреплять и совершенствовать умения использовать средства выразительности (поза, жест, мимика, интонация, движения).
4. Воспитывать звуковую культуру речи и образную выразительность.
5. Развитие чувства коллективизма, ответственности друг за друг
6. Возобновить традиции семейного чтения с помощью
привлечения родителей к реализации проекта.
.
2. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, в подготовке совместно с педагогом и родителями необходимых атрибутов и декораций для будущего спектакля, распределении ролей.
3. Закреплять и совершенствовать умения использовать средства выразительности (поза, жест, мимика, интонация, движения).
4. Воспитывать звуковую культуру речи и образную выразительность.
5. Развитие чувства коллективизма, ответственности друг за друг
6. Возобновить традиции семейного чтения с помощью
привлечения родителей к реализации проекта.
.
Слайд 20РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
1.Совершенствование диалогической и монологической речи, лексико-грамматических средств языка.
2. Совершенствование
звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности.
3. Формирование основы духовно-нравственного воспитания у детей, в части оптимизации межличностных отношений в группе.
4. Выражение восприятия текста во внешнем действии.
3. Формирование основы духовно-нравственного воспитания у детей, в части оптимизации межличностных отношений в группе.
4. Выражение восприятия текста во внешнем действии.
