ЦРР д\с № 3 «Светлячок»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сказительство как основа взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда
Содержание
- 1. Сказительство как основа взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда
- 2. «Заговори, чтобы я тебя увидел». Сократ Сторителлинг – это искусство увлекательного рассказа. Сторителлинг «сказительство»
- 3. Формы повествования: сказки, истории, мультики фильмы и т.п.
- 4. Достижение целей:максимально быстро обучать общепринятым в коллективе
- 5. Структура сторителлинга:Вступление (должно быть коротким).Развитие события (создает определенное напряжение).Кульминация (разрешение поставленной проблемы).Заключение (краткое – мораль).
- 6. Преимущества использования техники сторителлинг:отличный способ разнообразить
- 7. Сторителлинг – это замечательный метод преподавания любого материала.
- 8. Хорошая история – какая…
«Заговори, чтобы я тебя увидел». Сократ Сторителлинг – это искусство увлекательного рассказа. Сторителлинг «сказительство»
Слайд 1Сторителлинг
как основа взаимодействия
педагога-психолога и
учителя-логопеда
Педагог-психолог: Диянова А.В
Учитель-логопед: Галанина Н.В.
МБДОУ
Слайд 2«Заговори, чтобы я тебя увидел».
Сократ
Сторителлинг – это искусство увлекательного рассказа.
Сторителлинг
«сказительство»
Слайд 4Достижение целей:
максимально быстро обучать общепринятым в коллективе правилам и обязанностям;
минимизировать количество
конфликтов в коллективе;
стимулировать на достижение новых целей;
повышать уровень доверия к педагогу;
активизировать речемыслительную деятельность.
стимулировать на достижение новых целей;
повышать уровень доверия к педагогу;
активизировать речемыслительную деятельность.
Слайд 5Структура сторителлинга:
Вступление (должно быть коротким).
Развитие события (создает определенное напряжение).
Кульминация (разрешение поставленной
проблемы).
Заключение (краткое – мораль).
Заключение (краткое – мораль).
Слайд 6Преимущества использования
техники сторителлинг:
отличный способ разнообразить занятия;
не требует затрат и может
быть использован в любом месте и в любое время;
развивают фантазию, логику и повышают культурное образование;
помогает научиться умственному восприятию и переработке внешней информации, обогащает устную речь, усиливает культурное самосознание, помогает запомнить материал, развивает грамотность;
может успешно использоваться в проектной и совместной деятельности детей
развивают фантазию, логику и повышают культурное образование;
помогает научиться умственному восприятию и переработке внешней информации, обогащает устную речь, усиливает культурное самосознание, помогает запомнить материал, развивает грамотность;
может успешно использоваться в проектной и совместной деятельности детей
