- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Система физического воспитания в доу как компонент общегосударственной системы физического воспитания
Содержание
- 1. Система физического воспитания в доу как компонент общегосударственной системы физического воспитания
- 2. Физическое воспитание – это процесс целенаправленного и
- 3. Целью физического воспитания является
- 4. 1. обеспечить нормальное физическое развитие, охрану и
- 5. В системе физического воспитанияработа осуществляется при
- 6. Режим детской жизни – это рациональное, четкое
- 7. При составлении режима необходимо учитывать следующее: 1.
- 8. Важным компонентом полноценного физического воспитания детей
- 9. Закаливание – воспитание наибольшей устойчивости, приспособляемости организма
- 10. Физиологическая сущность закаливания обуславливает
- 11. Физические упражнения – это
- 12. Физические упражнения оказывают многогранное физиологическое воздействие на
- 13. Общеметодические принципыСпецифические принципы физического воспитанияПринципы физического воспитания
- 14. Принцип сознательности и активностиПринцип наглядности Принцип доступности и индивидуализацииОбщеметодические принципы
- 15. Принцип непрерывности процесса физического воспитания Принцип системного чередования нагрузок
Физическое воспитание – это процесс целенаправленного и систематического формирования здорового, полноценного человека, его физических сил и физических качеств, обеспечивающих его приобщение к физической культуре и стремление к физическому совершенству.
Слайд 1Система физического воспитания в доу как компонент общегосударственной системы физического воспитания
Слайд 2Физическое воспитание – это процесс целенаправленного и систематического формирования здорового, полноценного
человека, его физических сил и физических качеств, обеспечивающих его приобщение к физической культуре и стремление к физическому совершенству.
Слайд 3 Целью физического воспитания является формирование у детей навыков
здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни – совокупность типичных видов жизнедеятельности человека, которая в единстве с условиями жизни, направлена на организацию правильной, нормальной деятельности организма, его полное физическое и психическое благополучие
Здоровый образ жизни – совокупность типичных видов жизнедеятельности человека, которая в единстве с условиями жизни, направлена на организацию правильной, нормальной деятельности организма, его полное физическое и психическое благополучие
Слайд 41. обеспечить нормальное физическое развитие, охрану и укрепление здоровья ребенка;
2. постепенно
закаливать организм и повышать его сопротивляемость влиянием внешней среды;
3. развивать умение выполнять основные движения, а в дальнейшем формировать основные двигательные навыки (в ходьбе, беге, прыжках, лазании, метании); постепенно развивать ловкость, согласованность движений;
4. путем различных коллективных действий содействовать воспитанию активности, самостоятельности, дисциплинированности.
3. развивать умение выполнять основные движения, а в дальнейшем формировать основные двигательные навыки (в ходьбе, беге, прыжках, лазании, метании); постепенно развивать ловкость, согласованность движений;
4. путем различных коллективных действий содействовать воспитанию активности, самостоятельности, дисциплинированности.
задачи физического воспитания
Слайд 5 В системе физического воспитания
работа осуществляется при помощи
разнообразных средств, воздействующих на
организм:
- гигиенические факторы;
- естественные силы природы;
- физические упражнения.
- естественные силы природы;
- физические упражнения.
Средства физического воспитания.
Слайд 6Режим детской жизни – это рациональное, четкое чередование бодрствования, сна, питания,
различных видов деятельности, повторяющихся ежедневно в определенной последовательности.
Гигиенические факторы
Режим дня
Слайд 7При составлении режима необходимо учитывать следующее: 1. Возрастные особенности высшей нервной деятельности:
изменение предела работоспособности клеток коры головного мозга определяет общее количество часов и продолжительность отрезков сна и бодрствования.
2. Возрастные особенности в работе пищеварительной системы, которые регламентируют количество кормлений в течении суток.
3. Индивидуальные особенности: детям с возбудимой и слабой нервной системой нужно спать больше, отдыхать чаще.
4. Возрастные потребности в движениях.
5. Время года, климатические условия.
Слайд 8 Важным компонентом полноценного физического воспитания детей является рационально организованное питание. Питание
– один из основных источников процесса обмена, без которого невозможна жизнь. Для растущего организма питание имеет особо важное значение, так как оно обеспечивает нормальный рост и развитие всех тканей.
Все отклонения от нормы в питании быстро сказываются на жизнедеятельности детского организма.
Питание.
Слайд 9Закаливание – воспитание наибольшей устойчивости, приспособляемости организма к различным физическим воздействиям,
которые поступают из окружающей среды
естественные силы природы Закаливание
Слайд 10 Физиологическая сущность закаливания обуславливает определенные требования к организации
работы с детьми:
1. Закаливание нужно проводить систематически, в течении всего года, с учетом сезонных явлений.
2. Постепенно увеличивать силу сезонных раздражителей.
3. Учитывать состояние здоровья, типологические особенности ребенка, его эмоциональное состояние, а также домашние условия и условия детского учреждения.
4. Использовать природные факторы в связи с режимом, правильной организацией всей деятельности ребенка, так как общее укрепление здоровья способствует эффективности закаливания.
Слайд 11 Физические упражнения – это специальные движения, а также
сложные виды двигательной деятельности, направленные на решение задач физического воспитания.
Физические упражнения
Слайд 12Физические упражнения оказывают многогранное физиологическое воздействие на организм. При сокращении мышц
активизируются процессы обмена веществ, кровообращения, перестраивается работа всех внутренних органов и систем.
Физические упражнения в разной форме включаются в утреннюю гимнастику, физкультурные и музыкально-двигательные занятия, особенно их много в разнообразных подвижных играх.
Физические упражнения в разной форме включаются в утреннюю гимнастику, физкультурные и музыкально-двигательные занятия, особенно их много в разнообразных подвижных играх.
Слайд 13Общеметодические принципы
Специфические принципы физического воспитания
Принципы физического воспитания
Слайд 14Принцип сознательности и активности
Принцип наглядности
Принцип доступности и индивидуализации
Общеметодические принципы
Слайд 15 Принцип непрерывности процесса физического воспитания
Принцип системного чередования нагрузок и отдыха
Принцип постепенного наращивания
развивающее - тренирующих воздействий
Принцип адаптированного сбалансирования динамики нагрузок
Принцип циклического построения занятий
Принцип возрастной адекватности направлений физического воспитания
Принцип адаптированного сбалансирования динамики нагрузок
Принцип циклического построения занятий
Принцип возрастной адекватности направлений физического воспитания
Специфические принципы физического воспитания
