Презентация, доклад на тему Школа России. Урок русского языка. Падеж имён существительных. 3 класс.

Прилетел к сосна дятел. Села на сосна синичка. Растут под сосна маслята. Резвые белки играли на сосна. Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.

Прилетел к сосна дятел. Села на сосна синичка. Растут под сосна маслята. Резвые белки играли на сосна. Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.

чему?)
(на что?)
(под чем?)
(на чём?)

сосна
сосны
к сосне
на сосну
под сосной
на сосне

(кого? что?)
Т.п. любуюсь (кем? чем?)
П.п. говорю (о ком? о чем?)

Шесть падежей

дать имя, и решили назвать – Именительный.
 
Родился – стал Родительный.
 
Пока был малышом, ему все давали, и он стал Дательный.
 
Но он был и большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительный.
 
Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительный.
 
Он всем предлагал свою помощь, о нем заговорили и назвали теперь Предложный.

дам (кому? чему?)
В.п. вижу (кого? что?)
Т.п. любуюсь (кем? чем?)
П.п. говорю (о ком? о чем?)

Измените по падежам (просклоняйте)
лиса и стол

свинья в нужной падежной форме. 

Шла весной по льду свинья  Ей попалась полынья  Плюх !...Торчит из ___ Только хвостик от ___ . Мы скорее к ____ , Мы помочь хотим ___ . Сами __чуть не в ____ . Но спасли -таки ___! Не довольны мы ____:разве шутят с_____? Вспоминают о___,чтобы не плавать в____ Определите падеж имен существительных полынья и свинья в каждом предложении 

Работа с учебником с. 38, упр.67.

получилось…
6. Было интересно…
7.Меня удивило…
8.Мне захотелось…

Итог урока