Презентация, доклад на тему Сенсорные игры своими руками

рук.
3. Развитие логического мышления.
Материал: Круги белого цвета разного размера из фетра, шарф, шапка, нос – треугольник, готовые глаза
Ход игры: Детям предлагается помочь снеговикам: снеговики расшалились; баловались, шалили и так получилось, что рассыпались. Нужно им помочь, собрать их. Уточняется, как строится снеговик: на большой круг ставится круг поменьше, затем самый маленький. После этого кладем ему нос, глаза, шапку и шарф.

основные цвета, складывать предметы по цвету.
Материал. Столовая ложка; крышки диаметром 2 см красного, синего, желтого, зеленого цвета; таз с водой, одноразовые тарелочки по цвету крышек.
Ход занятия. Бросьте в таз с водой крышки, скажите: «Ой, крышки упали в воду!» Давайте достанем крышки и разложим их по цвету на тарелочки!». Покажите, как можно их выловить с помощью столовой ложки. Затем усадите малыша за стол или на пол. Поставьте перед ними таз с водой и предложите бросить в него крышки. Ещё раз покажите, как действовать столовой ложкой, а потом предложите ребёнку самому выловить крышки. Не разрешайте разбрызгивать воду, пусть он играет спокойно.

выделять форму предмета, цвета, учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей; соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, действовать путём прикладывания.
Ход игры: перед детьми на столе воспитатель кладёт разрезные картинки матрешек. Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть и собрать картинку из отдельных частей.
 
 

по цвету.
Развивать умение устанавливать сходство и различие цвета однородных предметов.
Формировать понимание слов «цвет»
Ход игры: На столе выкладываются: 4 ежа, 4 яблока. Ребенку нужно выложить на каждого  яблочко такого же цвета, как и ёжик.

и форму предмета, в умении группировать предметы по схожим признакам.
Ход игры: игра состоит из разноцветных корпусов для автобусов, "колёс" и "окошек" соответствующих цветов. Задача игроков - правильно подобрать колёса и окна для своего автобуса.

и задвижек. Многократно открывая и закрывая замочки, ребенок каждый раз испытывает радость, когда ему удается справиться с механизмом.
Задачи:
- развивать мелкую моторику рук, логику и мышление;
- способствовать изучению различных цветов;
- формировать причинно-следственные связи;
- развивать самостоятельность и познавательную активность;
- способствовать развитию произвольности (умение играть по правилам и выполнять инструкции).

Задачи игры: упражнять в пространственной ориентировке. Развивать мелкую моторику рук. Закреплять знания о цвете (развивать умение различать и называть основные цвета).

воспринимать предметы и их свойства, узнавать и различать; уточнять названия предметов и их характерные свойства (форма, величина, цвет); развивать словарный запас
2. Развитие логического мышления, памяти, воображения, внимания; мелкой моторики руки.