Презентация, доклад на тему Семинар -практикум Организация взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи

ФГОС ДО возрастает как на уровне каждой ДОО, так и на уровне муниципальной системы дошкольного образования в целом. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждой ДОО, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. (ФГОС ДО ч. I п. 1.6 п. п. 9)

2. Характерной тенденцией современного периода в развитии отечественного образования является стремление образовательных учреждений к открытости, которая предполагает и участие общества в жизни ДОО. (ФГОС ДО ч. III п. 3.1 п. п. 5, 6

на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и ДОУ. Положительный результат, может быть достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства (ЕОП), подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами ДОУ и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка.

используете эти принципы при организации работы с родителями.

указывать, контролировать, оценивать.

помощью общения.

Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.

которое предполагает равенство позиций партнеров, уважительное отношение друг к другу взаимодействующих сторон с учетом индивидуальных возможностей и способностей.
Сотрудничество предполагает не только взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимоуважение, взаимодоверие, взаимопознание, взаимовлияние. Активная совместная работа педагогов и родителей позволяет лучше узнать друг друга, способствует усилению их взаимоотношений.

стандарта дошкольного образования является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

заказчиков;
- установка на безоценочное общение, диалог;
- выбор актуальных тем общения;
- активизация и учет личного опыта родителей;
- вариативность содержания, форм и методов оказания педагогической помощи родителям.

дает готовых советов, а вместе с родителями решает проблему.
Подходит к родителю, учитывая индивидуальность семьи.
Помогает родителям создавать для ребенка успешную деятельность для самореализации личности.
Помогает родителям в правильности семейного воспитания, иногда учится у родителей.
Не поучает родителей, а дает советы как дипломированный специалист.
Высшая цель и содержание работы – ребенок.

родители чаще посещали родительские собрания ,необходимо их изначально заинтересовать . Командам необходимо составить объявление о родительском собрании так , чтобы родители захотели прийти на него.

заботам профессионалов: «Вы воспитатели, вот и следите за ребенком, это ваша работа» Какие формы работы наиболее эффективны для таких родителей?

в том числе), что у них все в порядке, даже в том случае, когда специалисты (логопед, воспитатель, медицинский работник) советуют обратиться по поводу состояния их ребенка в специальное учреждение. Для таких родителей характерно утаивание медицинской информации от специалистов, которые могут и должны помочь детям. Они не считаются с результатами тестирований и обследований, панически боятся разглашения медицинского диагноза, поставленного их ребенку, и могут сказать: «Тесты у вас неправильные, вы ошибаетесь, у нас нет никаких проблем!». Сотрудникам дошкольного учреждения необходимо установить с такими родителями особо доверительные отношения, чтобы они поверили в необходимость и безопасность работы специалистов с их детьми.
Какие формы работы эффективны для этого типа родителей?

претензий в вышестоящих инстанциях, хотя дело можно решить в режиме конструктивного общения с работниками детского сада. Это может негативно сказаться на взаимоотношениях их детей с педагогами, которые стараются любыми путями избежать конфликта. Какие формы работы эффективны для этого типа родителей?

требует пересмотра их роли в воспитательном процессе.
Они могут перебить воспитателя, пойти на открытый конфликт, не выполнить необходимых рекомендаций, если им покажется, что специалист недостаточно авторитетен. Снобизм родителей может быть нейтрализован созданием официальной обстановки, в этом случае значение и роль специалиста, дающего рекомендации, более очевидны.
Какие формы работы эффективны для этого типа родителей?

отношению к детям, непонимание их проблем, растерянность, боязнь показать истинные чувства, разрушить стереотип своего поведения

К сожалению, от этого в первую очередь страдают дети, не имеющие возможности получить адекватную помощь педагогов и специалистов до тех пор, пока родители не изменят своего отношения к их проблемам.

Упражнение «Интервью» Компетентность педагога проявляется в его способности организовать такое общение, которое характеризуется личностным интересом, педагогическим смыслом и значимостью. Общаясь с родителями, невозможно постоянно обращать их внимание только на проблемы и плохое ведение ребенка . Помогите родителям лучше узнать ребенка, посмотреть на него с разных позиций в разных ситуациях, а значит, помогите в понимании его индивидуальных особенностей , в преодолении его негативных поступков и проявлений в поведении.

Ваш коллега это ребёнок о котором вам нужно рассказать.Разбейтесь парами и расскажите о своем коллеге ,чтобы мы узнали его лучше.
На презентацию своего коллеги дается 1 минута. При этом корреспондент встает за стулом респондента, кладет руки ему на плечи и представляет коллегу всей группе. За оду минуту необходимо представить своего собеседника как уникальную и неповторимую личность.  

УПРАЖНЕНИЕ «ВЫБЕРИ ФРАЗУ»

Я бы хотела…
Вероятно ,вы об этом ещё не слышали…
Вам будет и нтересно узнать…
Я бы хотела ещё раз услышать…
Мне представляется интересным то ,что…
Я пришла к такому выводу ,что…
Вы хотите…
Думается, ваша проблема заключается в том ,что…
Давайте с вами быстро обсудим…
Как вы знаете…
Хотя вам это и неизвестно…
Пожалуй , если у Вас есть время меня выслушать …
Вы конечно об этом ещё не знаете…
А у меня на этот счёт другое мнение…
Конечно вам уже известно…
Вы наверное об этом слышали…

вами быстренько обсудим….
Пожалуйста,если у вас есть время меня выслушать
А у меня на этот счёт другое мнение….

Я бы хотела…
Вероятно ,вы об этом ещё не слышали…
Вам будет и нтересно узнать…
Я бы хотела ещё раз услышать…
Мне представляется интересным то ,что…
Я пришла к такому выводу ,что…
Вы хотите…
Думается, ваша проблема заключается в том ,что…
Давайте с вами быстро обсудим…
Как вы знаете…
Хотя вам это и неизвестно…
Пожалуй , если у Вас есть время меня выслушать …
Вы конечно об этом ещё не знаете…
А у меня на этот счёт другое мнение…
Конечно вам уже известно…
Вы наверное об этом слышали…

--------интересным то ,что….
Я пришла к такому ------------выводу ,что…


Хотя вам это и ---------неизвестно…
Вы конечно об этом ещё---- не знаете…
Подберите к этим фразам ваш вариант правильного обращения.

этом----- ещё не слышали…
Мне представляется --------интересным то ,что….
Я пришла к такому ----------выводу ,что…


Хотя вам это и ---------неизвестно…
Вы конечно об этом ещё не знаете…

Вы хотите…..
Вы наверное, уже об этом слышали….
Вам будет интересно узнать…
Думается ваша проблема заключается в том что…


Конечно,вам уже известно…

Как вы знаете…

объединение родителей, созданные для решения практических задач воспитания. Обычно они организуются группой энтузиастов педагогов и родителей. Деятельность семейных клубов основана на добровольных началах. В семейных клубах критически настроенным родителям становятся видны не только недостатки, но и достоинства собственных детей , а восторженным родителям видны не только достоинства, но и недостатки их малышей. Дети приобретают в семейных клубах ценный опыт общения с людьми разных характеров, оказываются в разных ролевых позициях.
Семейные клубы полезны для неполных семей, в которых дети испытывают дефицит образцов мужского (или женского) поведения. Такие клубы необходимы и единственным детям в семье, не имеющим опыта тесного общения с другими детьми. Являясь членами дружного семейного клуба, люди чувствуют себя более защищенными и уверенными

Сегодня они выступают социальными заказчиками содержания
воспитательно – образовательной деятельности дошкольного учреждения. Успешное функционирование любого ДОУ предполагает учет мнений и пожеланий родителей воспитанников. Эффективность работы ДОУ во многом зависит от взаимопонимания между персоналом дошкольного учреждения и родителями.

наш детский сад был…». Завершите незаконченные предложения:
• «Если бы наш сад был транспортным средством, он был бы...»
• «Если бы наш был отрицательным персонажем сказки, он был бы...»
• «Если бы наш сад был цветом, он был бы...»
• «Если бы наш сад был настроением, он был бы...»
• «Если бы наш сад был инструментом, он был бы...»
• «Если бы наш сад был животным, он был бы...»
• «Если бы наш сад был известным литературным персонажем или историческим деятелем, он был бы...»
• «Если бы наш сад был запахом, он был бы...»
• «Если бы наш сад был едой, он был бы...»