Презентация, доклад на тему Семинар о песочной терапии с детьми ОВЗ

«Семицветик»
Князева Ольга Николаевна
группа инклюзивной направленности

Использование
песочной терапии в работе с детьми ЗПР

форма взаимодействия и преобразования мира.
Песочная терапия-разновидность
арт-терапии.

Юнга.
Терапия основывается на открытии психолога того факта, что наше бессознательное общается с нами символами, подсказками, что помогает нам нередко излечиться от болезней, справиться с трудностями и решить какие-то сложные вопросы.

как сны, но их еще и можно пощупать. С их помощью мы выводим наружу наши переживания, внутренние проблемы, мучающие конфликты. Педагог-психолог поможет рассмотреть все это на вашей картине, а также и осознать, какие мысли вас тревожат.

словами довольно сложно объяснить

во-вторых открываются внутренние резервы, которые помогают справиться с трудностями

снятие мышечного напряжения;
Развитие зрительно-пространственной ориентировки;
Концентрация внимания, памяти;
Развитие логики, речи;
Стабилизация эмоционального состояния;
Развитие творческих способностей;
Способствует развитию рефлексии;
Формирование позитивной коммуникации.

в группе
Стиль поведения каждого участника группы

разрушения)
Уровень и направленность агрессии
Конфликты со значимыми близкими. В этом случае имеется противоборство героев песочной сказки, играющих роль реальных членов окружения автора
Потенциальные, ресурсные возможности (когда есть некие чудесные предметы,
несущие избавление и счастливое разрешение ситуации)
Способы преодоления трудностей (взаимопомощь, покровительство, избегание)
Уровень развития эмоциональной сферы (анализ чувств, рефлексия)
Анализ расположение фигурок в песочнице и их значение

на развитие тактильно – кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук, творческой фантазии,  помогают познавать внешний и свой внутренний мир.

. «Чувствительные ладошки»
Горячее-холодное, мягкое-твердое, сухое-мокрое.

«Отпечатки наших рук»
 Малышам очень нравится на песке делать отпечатки ножек, ладошек, изображать пальчиками следы животных. А еще очень интересно и приятно закапывать в песок свои ручки и ножки.

«Секретик»
Что спрятано в песке? В песке прячутся любые игрушки, при этом тайник помечается, задача ребенка - откапать «секретик», а потом сделать похожий.

«Рисунки на песке».
С помощью палочки можно рисовать буквы, цифры, геометрические фигуры и целые картины.

ОВЗ.
В качестве ведущих характеристик таких дошкольников выделяют:
слабую эмоциональную устойчивость,
нарушение самоконтроля во всех видах деятельности,
агрессивность поведения и ее провоцирующий характер,
трудности приспособления к детскому коллективу,
суетливость,
частую смену настроения,
чувство страха,
манерничанье,
фамильярность по отношению к взрослым.

развития составляет до 60 мин.
Сюжет, как правило, у них в игре не четкий и чаще всего наблюдается конфронтация, борьба за территорию, параллельная игра.
      Важно заметить, что занятия способствуют развитию ручной моторики и зрительно - двигательной координации, которые необходимы  для подготовки ребенка к письму. Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко.