Презентация, доклад на тему Самоуправление в начальной школе 1-4 классы

лучи Быть людьми хорошими Ты нас научи.

самоуправления составляет игра-путешествие по «Солнечному городу», представляющая собой комплексную программу организации деятельности младшего школьника и способствующую развитию личности каждого из них.

Главный герой в путешествии – Незнайка.

Формы работы:
группа, пара , команда.

личности младшего школьника.

Формирование реально действующего самоуправления в классе.

Планомерное освоение азбуки организаторского мастерства

сцене выступать,
Болельщиков, где надо собирать.

ЗАТЕЙНИКИ
Затейники, вы игры затеваете!
На переменах, праздниках
Со всеми поиграете.

ЮНКОРЫ
Юнкоры газету выпускают
О жизни в школе всем вещают
И интервью возьмут у вас
Статью напишут в тот же час.

ПОЧТАЛЬОНЫ
Пишет письма детвора,
Вопросы задает с утра.
Почтальоны письма соберут,
Ответ исправно принесут.

МУДРЕЙШИЕ
Любознательные Мудрейшие
Викторину проведут,
Загадки классу загадают,
От двоек всех ребят спасут.

СПАСАТЕЛИ
Без дела не сидите,
Цветы полейте, мусор уберите.
Чтобы порядок в классе сохранить,
Дежурство нужно вам установить.

и возможности в различных ролях и видах деятельности. Смена поручений с обязательным подведением итогов коллективного и индивидуального их выполнения происходит на классном собрании один раз в месяц. На нем дети учатся анализировать и оценивать работу друг друга и свою собственную.

дом

Моя семья

Искусство
общения

Россия
родина моя

Здоровый
образ жизни

Мир моих
увлечений

календарю
Конкурс чтецов
Литературная композиция
Развивать чувство патриотизма, знакомить с жизнью страны

родина моя!» (лирико-поэтический час), «О солдатах и генералах» (конкурс-викторина), «Праздники для всей страны» (путешествие по календарю), «О тех, кто мир нам подарил» (участие в выставке).
2 класс
Россия - родина моя.
«Наша страна Россия» (конкурс чтецов), «Наша Российская армия» (литературная композиция), «О людях нашей страны» (путешествие по страницам журналов).
3 класс
Россия и россияне, наше Отечество.
«Знания нужны мне и моей стране» (урок-путешествие), «Мое Отечество!» (экскурс по городам и селам), «Защитники Родины моей» (лирико-поэтический час), «Звучи, памяти набат!» (участие в вахте памяти).
4 класс
Наше современное общество и наша страна.
«Россия - мы дети твои» (утренник), «В память о юных героях-антифашистах» (торжественная линейка), «Какое оно, наше общество?» (диспут), «Вспомним героев своих» (концерт).

дела, связанные с охраной природы

-изготовление кормушек
-экскурсии в лес
-операция «Родничок»,«Муравейник»
-экологические субботники

осень пришла» (экскурсия), «Птичкам зимой надо помогать!» (практическая работа),
«В природе должно быть чисто и красиво!» (прогулка с пользой), «Пусть чистым будет Енисей!» (практическое задание на лето).
2 класс
Наш дом - планета Земля.
«Славная осенняя пора» (экскурсия в лес), «Подкормим птичек» (практическая работа),
«Скоро птички прилетят!» (беседа на прогулке).
3 класс
Плохо природе - плохо человеку!
«Дары осени» (выставка поделок из природного материала),
«Поможем птичкам» (изготовление кормушек),
«Весной наводим порядок на улице» (трудовой десант).
4 класс
Земля - наш общий дом.
«Золотая осень» (экскурсия в лес), обзор дикорастущих даров природы, «Птичьи столовые» (практическая работа), «Гармония в природе» (экологический плакат), «Будем охранять наши водоемы» (задание на лето).

ситуациях, находить выход из любого положения.

- Ролевые игры
- Разбор ситуаций
Беседы – диспуты
Творческие игры
Чтение и обсуждение
Викторины

игры), «Где нас подстерегает опасность?» (разбор ситуаций), «Какие люди хорошие?» (беседа-диспут).
2 класс
Хорошее и плохое.
Произведения В. А. Осеевой и Л. Н. Толстого о поступках детей (чтение и обсуждение), «Как лучше поступить?» (творческие игры).

3 класс
Хорошее и плохое, красивое и безобразное.
«Какому человеку можно доверять?» (беседа-викторина), «А можно ли это детям?» (обыгрывание ситуаций), «Красота может многое» (выпуск плаката).

4 класс
Будем делать хорошо и не будем плохо!
«Друг в беде не бросит, лишнего не спросит» (домашнее сочинение),
«Хорошие и плохие люди» (диспут).

своих обязанностей в семье.









Выставка рисунков
Семейное древо
Иллюстрированный рассказ
Устный журнал
Совместные праздники

рисунки), «О наших бабушках, мамах, сестричках» (викторина).

2 класс
Семейные традиции и обязанности.
«Моя семья» (иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома), «О бабушках и дедушках» (устный журнал).
3 класс
Воспитание в семье.
«А в нашей семье...» (сочинение с иллюстрациями), «Солдаты из нашей семьи» (открытое родительское собрание), «Моя помощь родным» (беседа-диспут).

4 класс
Развиваем умственные способности.
«Как я готовлюсь по разным предметам?» (диспут), «Рождество - праздник семейный» (беседа о традициях), «Женщины из нашего рода» (родительское собрание).

жизни

Укрепление здоровья, формирование знаний санитарно-гигиенической культуры. Развитие интереса к занятиям физической культуры. Знать свои спортивные достижения.

дня?» (беседа с примерами из литературных произведений), «Хорошо с горы катиться!» (игры на улице), «Самые ловкие и умелые!» (спортивные соревнования), «Чистота залог здоровья» (практическая игра).
2 класс
Береги здоровье смолоду!
«О режиме дня» (беседа), прогулки по лесу в хорошую погоду, «Все на лыжи и санки!» (игры на улице), «Как надо одеваться?» (беседа с демонстрацией).
3 класс
Плохо природе - плохо человеку!
«Дары осени» (выставка поделок из природного материала), «Поможем птичкам» (изготовление кормушек), «Весной наводим порядок на улице» (трудовой десант).
4 класс
Здоровый образ жизни.
«Режим - это разумное распределение времени» (прогулки в лес), «Хорошо зимой на лыжах» (спортивные соревнования), «Оп­рятная внешность» (беседа-практикум).

Выставки работ
Конкурсы
Викторина – игра
Показательные выступления
Анкетирование
Работа в творческой мастерской

лучше считает?» (математические соревнования), «Мы уже писать умеем!» (поздравление-открытка), «Я люблю петь, а ты?» (показательное занятие).
2 класс
Выявляем и развиваем способности и таланты.
«Кто что любит и умеет делать? (конкурс-викторина), «Кто лучше и быстрее?» (интеллектуальные соревнования), «Что мы знаем, что умеем!» (тесты, пантомима, рефлексия).
3 класс
Книги - наши друзья и помощники.
«Учебники - наши помощники» (обучающая игра), «С книгой жить - век не тужить» (литературные посиделки), «Самым любимым и родным» (выпуск классного журнала), «Прочти и расскажи» (задание на лето).
4 класс
С книгой жить - век не тужить!
«Учебные книги и справочники» (практическое занятие), детская периодическая печать (обзор), «Мы - сочинители» (иллюстрированное сочинение), «И летом вместе с книгой»
(задание на лето).

поведения, правил этикета

школьниками» (беседа о правилах поведения в школе), «Как надо разговаривать со взрослыми» (беседа-игра), «Что такое правила хорошего тона» (учебная игра).

2 класс
Учимся жить среди людей.
«Как надо вести себя в школе» (беседа с играми), «Не забываем пpo вежливые слова» (разбор ситуаций), «О весне, дружбе и мире» [выпуск плаката).

3 класс
Искусство общения.
«Учимся правильно жить и дружить» (практические игры), «Правила хорошего тона» (учебные игры), «Учимся выигрывать и проигрывать» (беседа-соревнование).

4 класс
Коммуникабельность - это здорово!
«Общение в школе» (знакомство с уставом школы и правилами поведения), «Секреты волшебницы речи», (творческая игра), «Соблюдаем этикет» (викторина с инсценировками).

можно выделить несколько групп умений :

а) исследовательские (генерировать идеи, выбирать лучшее решение);

б) социального взаимодействия (сотрудничать в процессе учебной деятельности, оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за ходом совместной работы и направлять ее в нужное русло);

в) оценочные (оценивать результат своей деятельности и деятельности других);

г) информационные (самостоятельно осуществлять поиск нужной информации; выявлять, какой информации или каких умений недостает);

д) презентационные (выступать перед аудиторией; отвечать на незапланированные вопросы, использовать различные средства наглядности, демонстрировать артистические возможности);

е) рефлексивные (отвечать на вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необходимо научиться?»; адекватно выбирать свою роль в коллективном деле);

ж) менеджерские (проектировать процесс; планировать деятельность - время, ресурсы; принимать решение; распределять обязанности при выполнении коллективного дела).

общеобразовательная школа №4 город Лениногорск» муниципального образования
«Лениногорский муниципальный район»
Республика Татарстан

Учитель начальных классов,
первая квалификационная категория