Презентация, доклад на тему Самостоятельная работа на уроках в начальной школе

классов
Школы - лицей
Рахимбаевой У.А.

КОТОРАЯ ВЫПОЛНЯЕТСЯ БЕЗ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО УЧАСТИЯ УЧИТЕЛЯ, НО ПО ЕГО ЗАДАНИЮ В СПЕЦИАЛЬНО ПРЕДОСТАВЛЕННОЕ ДЛЯ ЭТОГО ВРЕМЯ Б. П. ЕСИПОВ

лишь организует самостоятельную работу учащихся
Изучение нового материала начинается сообщениями учащихся
Учитель останавливается только на основных вопросах
Учитель даёт лишь введение к теме, а учащиеся под его руководством изучают весь материал

проверки результата
Обязательное выполнение работы каждым учеником

ученик должен знать порядок выполнения и владеть приёмами самостоятельной работы
Самостоятельная работа должна соответствовать учебным возможностям учащихся
Полученные результаты или выводы в ходе самостоятельной работы должны использоваться в учебном процессе

у учащихся должен вызвать интерес
Самостоятельная работа должна обеспечить развитие познавательных способностей учащихся
Все виды самостоятельных работ должны обеспечивать формирование привычки к самостоятельному познанию
В заданиях для самостоятельной работы необходимо предусмотреть развитие самостоятельности ученика

Спиши. Вставь пропущенные буквы.
пиро(г, к), шка(ф, в), ястре(б, п), моро(з, с)
заво(д, т), ё(ж, ш), кро(т, д), лис(т, д)

2 уровень – повышенной трудности.
а. Прочитай слова. Проверь их. Подчеркни лишнее слово.
лоша…ь - …, медве…ь - …, моро… - …
хле… - …, ено… - …, голу…ь - …

б. Составь предложение с одним из этих слов.

написав к каждому проверочные слова. Составь с одним из слов предложение.

– хуже, одни более развитые, другие – менее. Их надо развивать, развивать».

по ролям
Закончи рассказ
Проверь слова
Найди ошибки
Отгадай кроссворд
Реши примеры и т.д.

учебно – познавательных процессов
Распределение начальных действий и операций
Обмен способами действия
Взаимопонимание
Рефлексия

ответов на вопросы
Составление рассказа
Озаглавливание картинок

прочитанного
Словесное рисование картин к тексту, рассказов по картинкам
Составление плана с помощью системы вопросов
Деление текста на смысловые части и выделение главной мысли
Составление различных планов
Составление сравнительных характеристик

самостоятельному мышлению, служит ведущим средством в превращении полученных знаний в умения и навыки.