Презентация, доклад на тему С чего начинается Родина

С.И.
Пермь,2018

сентябрь 2018г
– май 2019г

начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Приобщение детей к культурно-историческому наследию своей страны является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности.
В наше время научного прогресса остро стоит вопрос о нравственном, эстетическом воспитании детей. Тенденции современного мира таковы, что первое место в жизни человека занимают не духовные, а материальные ценности.

большая часть воспитанников детского сада ни разу не были в музеях (50%) . Причины этого могут быть различными: родители много работают, и у них не остаётся времени на общение с детьми; родители не знают с какого возраста можно посещать с детьми музеи и, наверное, самая главная проблема современных родителей – нежелание развивать своих детей. Многие родители считают, что ребёнок дошкольного возраста все необходимые знания получит в детском саду. Начальная диагностика освоения детьми раздела «Человек в истории и культуре» показала, что 8 человек (47%) – высокий уровень;
1 человек (6%)– средний уровень;
8 человек (47%) – низкий уровень.

базы по данному направлению
Низкий уровень компетентности родителей

малой родины – Пермского края.

творчеством, с доступными пониманию детей историческими событиями; расширять представления о природе Прикамья, городах Россия; познакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн)
Воспитывать патриотические чувства, любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, городу, уважения к труду; формировать бережное отношение к природе; развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны; формировать нравственное отношение и чувство сопричастности к культурному наследию; формировать толерантное отношение к представителям других национальностей.
Развивать поисковое поведение у дошкольников, внутренней активности ребенка, способности ставить цели, добывать знания, используя разные способы к результатам.
Повышать уровень компетентности родителей в рамках патриотического воспитания

повышения уровня компетентности в рамках нравственно – патриотического воспитания.
Разработка перспективного плана реализации проекта
Создание полноценной предметно развивающей среды.

для мам «Мама – это солнце, Мама – это свет!...«
Неделя открытых дверей «Наши руки не для скуки»

паповоз
Мой папа – самый самый

в тишине и читает мама мне»

края

сказок

устном народном творчестве. Дети имеют представления о природе, городах России; знакомы с символами государства.
Дети проявляют ценностное отношение к Родине. У них сформировано нравственное отношение и чувство сопричастности к культурному наследию; толерантное отношение к представителям других национальностей.
Ярко выражено поисковое поведение, внутренняя познавательная активность. Дети способны ставить цели, добывать знания, используя различные способы приходить к результатам

Г.Н.
«Зимние праздники и забавы» Петров В.М.
«Красна изба» Тихонова М.В.
«Моя страна» Виноградова Н.Ф.
«Пермский край, мой родной край» Федотова А.М
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Князева О.Л.
«Программа патриотического воспитания» Пименова Л.В.
«Развитие представлений о человеке в истории и культуре» Мулько И.Ф.
«Родной край» Жуковская Р.И.
«С чего начинается Родина» под. ред. Кондрыкинской
«Стихи, пословицы и поговорки о Родине»
Ушакова О.Д.
«Что было до…» Дыбина О.В.