- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Родительское собрание в старшей группе. (презентация) Домашние обязанности ребёнка: формирование положительных личностных качеств
Содержание
- 1. Родительское собрание в старшей группе. (презентация) Домашние обязанности ребёнка: формирование положительных личностных качеств
- 2. Игра-приветствие «Мой ребёнок»
- 3. Дискуссия «Должен ли ребёнок иметь домашние обязанности?»
- 4. Вопросы для обсуждения Должны ли дети,
- 5. Игра «Что должен делать ребёнок в своём возрасте?»
- 6. Игра-мозговой штурм «Воспитательные функции труда»
- 7. Воспитательные функции труда: Практическая – создание материальных
- 8. Игра «Помощь по дому»
- 9. Правила трудового воспитанияНельзя резко критиковать работу ребёнка.
Игра-приветствие «Мой ребёнок»
Слайд 4Вопросы для обсуждения
Должны ли дети, по вашему мнению, помогать родителям?
Ваши
дети имеют свои домашние обязанности? Какие?
Выполняет ли ребёнок свои обязанности с удовольствием? Возникают ли у вас с ребёнком конфликты на почве невыполнения домашних обязанностей?
Выполняет ли ребёнок свои обязанности с удовольствием? Возникают ли у вас с ребёнком конфликты на почве невыполнения домашних обязанностей?
Слайд 7Воспитательные функции труда: Практическая – создание материальных или духовных ценностей, социально-бытовых условий
жизни.
Развивающая – развитие интеллекта, ловкости рук, ног, эмоциональной сферы.
Воспитательная – формирование выдержки, упорства, умения преодолевать физическую слабость, ответственности, дисциплины.
Слайд 9Правила трудового воспитания
Нельзя резко критиковать работу ребёнка. Замечания следует делать очень
аккуратно, доброжелательным тоном. Ранимым, неуверенным детям лучше не делать замечаний вообще, а при случае обратить внимание ребёнка на то, как данную работу выполняете Вы или другой член семьи;
Предъявляйте адекватные требования к ребёнку. Со сложными или объёмными заданиями ребёнок может не справится. Такая ситуация вызовет у ребёнка отрицательные эмоции, подорвёт веру в свои силы. И наоборот, если вы даёте ребёнку только простые задания и не доверяете более серьёзные дела, вы не даёте ребёнку возможности испытать радость преодоления трудностей, которая является сильным внутренним мотивом к деятельности;
Организуйте пространство для деятельности ребёнка. Ему должно быть доступны все необходимые инструменты, он должен знать, где взять тряпку, ведро, куда сложить вещи и т.д.;
Не забывайте благодарить, хвалить и поощрять ребёнка за труд.
Предъявляйте адекватные требования к ребёнку. Со сложными или объёмными заданиями ребёнок может не справится. Такая ситуация вызовет у ребёнка отрицательные эмоции, подорвёт веру в свои силы. И наоборот, если вы даёте ребёнку только простые задания и не доверяете более серьёзные дела, вы не даёте ребёнку возможности испытать радость преодоления трудностей, которая является сильным внутренним мотивом к деятельности;
Организуйте пространство для деятельности ребёнка. Ему должно быть доступны все необходимые инструменты, он должен знать, где взять тряпку, ведро, куда сложить вещи и т.д.;
Не забывайте благодарить, хвалить и поощрять ребёнка за труд.
