Презентация, доклад на тему Родительское собрание КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ?

учебную работу дома, то заметим, что эта задача двоякая. С одной стороны, нужно помочь ребенку найти правильный режим работы, выделить место для занятий, определить наилучший порядок приготовления уроков; а с другой стороны, воспитать у него стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть или погулять, сформировать умение быстро включаться в работу, вести ее, не отвлекаясь, и в хорошем темпе.

уроками?
Большую роль в организации учебного труда школьника играет режим дня. Специальные исследования, проведенные в начальных классах, показали: у тех, кто хорошо учится, есть твердо установленное время для приготовления уроков, и они его твердо придерживаются. Ребята признавались, что когда приближается час приготовления уроков, у них пропадает интерес к играм, не хочется больше гулять.

нет постоянно отведенного для занятий
времени. Это не случайно. Воспитание привычки к
систематической работе начинается с установления
твердого режима занятий, без этого не могут быть
достигнуты успехи в учебе.

Режим дня не должен изменяться в зависимости от
количества уроков, от того, что интересный фильм
показывается по телевизору или в дом пришли гости.
Ребенок должен садиться за уроки не только в одно и
то же время, но и на постоянное рабочее место. Если
жилищно – материальные условия не позволяют
предоставить школьнику отдельный письменный стол
и книжную полку, то все равно нужно выделить ему
какое – то постоянное место, чтобы он мог там держать свои книги и тетради.

которой ребенок выполняет
домашние задания. Духота и шум снижают скорость
и эффективность в 3 раза и во столько же ускоряют
утомляемость. Поэтому выключите телевизор и
постарайтесь не пылесосить, пока уроки не
сделаны. Мнение о том, что усвоение идет легче под
Тихую классическую музыку, себя не оправдывает,
тишина – лучший звуковой фон для умственной
деятельности. На концентрацию внимания лучше
всего влияет температура в комнате. Оптимальная
концентрация достигается при температуре 18-22о

матери готовят ужин; попутно регулируя образовательный процесс. На плите скворчат котлеты, миксер взбивает яйца, вода шумит в переполненной раковине. А мама вздыхает: и в кого у нее такой ребенок? А он просто устал и не может сконцентрироваться над задачей.

”Садимся за уроки”
Начав с сопоставления своих действий с пунктами памятки, школьник через некоторое время достигнет того, что все эти действия станут для него привычными.Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1 час или 1,5 часа после возвращения из школы, чтобы успеть отдохнуть от занятий. Если ребенок занят какими–либо другими делами (например, посещает кружки, секции), то можно садиться и позже.

1 часа – в первом классе;
- до 1, 5 часов – во втором;
- до 2 часов – в третьем и четвертом классе.

выполнения каких заданий необходимо начинать: с устных или письменных, с трудных или легких? В идеале ребенок должен выполнять уроки самостоятельно. Лучше всего научить его самостоятельно определять трудности выполняемой работы и самому решать с какого предмета стоит начать выполнение домашнего задания. Если ученик включается в работу сразу, ему целесообразно делать сначала наиболее трудные уроки и переходить к более легким. Если же он втягивается медленно, то ему следовало бы начать с более легких и лишь постепенно переходить к трудным. Для успешного выполнения задания необходим четкий ритм занятий. Например, после 25 минут занятий следует сделать перерыв на 5 – 10 минут, во время которого следует выполнить несколько физических упражнений.

И ГЛАВНОЕ – Сохраняйте такт и не забывайте хвалить вашего ребенка!

учится сама, как может. Я и в тетрадки не
заглядываю. Жена иногда интересуется. Но мы
считаем, раз ученица – Света, то пусть и свои
учебные проблемы решает сама. Что не понимает, у
ребят, у учительницы спросит, а уж отметка – что
заработает, то и получит. Двойку получит, значит,
гулять не пойдет, а как иначе?
Вопросы:
1. Как вы оцениваете поведение родителей?
2. Нужно ли помогать ребенку в учебной деятельности?
3. Если ребенок получит двойку, то какие будут ваши действия?