Презентация, доклад на тему Решение нестандартных задач в начальной школе

Санкт-Петербурга

синяя и 2 блузки – белая и розовая. Сколько разных нарядов можно составить Оксане?

Методические рекомендации: Решение задачи удобнее оформить в таблицу. Перед составлением таблицы необходимо задать вопросы:
О каких вещах говорится в задаче?
Сколько имеется юбок и какого они цвета?
Сколько имеется блузок и какого они цвета?

Решение:

возвращается и берет волка, которого перевозит на другой берег, где его и оставляет, но зато берет и везет обратно козу на первый берег. Здесь он оставляет ее и перевозит к волку капусту. Вслед за этим, возвратившись, он перевозит козу, и переправа оканчивается благополучно. Методические рекомендации: Решение задачи можно оформить в виде таблицы или в виде схемы. Главное, чтобы учащиеся помнили условие перевозки крестьянина и груза.

Задача 2.

Условие: Крестьянину нужно перевезти через реку волка, козу и капусту. Лодка небольшая: в ней может поместиться крестьянин, а с ним только коза, или только волк, или только капуста. Но если оставить волка с козой, то волк съест козу, а если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Как перевез свой груз крестьянин?

Вова возразил: «Ты свои потратил, это деньги Юры или Коли». Юра отрицал: «Это не мои деньги», а Коля сказал:«Юра ошибается, это его деньги или Саши». Чьи это деньги, если только один мальчик оказался прав?
Методические рекомендации: Высказывания удобнее фиксировать в таблице.

пятилитрового бидона и трёхлитровой банки отмерить 4 литра молока?
Методические рекомендации: Необходимо повторить понятие «литр». Можно использовать наглядность.

Просвещение, 1990

Е.П.Коляда Развитие логического и алгоритмического мышления учащихся //Информатика и образование. 1996. N1.

http://docplayer.ru/135151-Tetrad-uchimsya-reshat-logicheskie-zadachi-3-klass-avtory-n-b-istomina-n-b-tihonova.html