№ 42»
Аетова Надежда Васильевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Речевые разминки по чтению
Содержание
- 1. Речевые разминки по чтению
- 2. Правила работы по таблице ШультеКак можно быстрее
- 3. Памятка чтения «Про себя»Плотно сожми губы и
- 4. Упражнения, направленные на развитие дикции. Чтение шепотом
- 5. Чтение тихо и умеренно:Арка – арца арла
- 6. Читай слова четко и быстро. гАз –
- 7. Работа с чистоговорками: Читай чистоговорку медленно, чуть
- 8. ЧистоговоркиВа-ва-ва- в лесу выросла трава,Ве-ве-ве- сидит Вова
- 9. ЧистоговоркиРа-ра-ра- начинается игра.Ро-ро-ро- у мальчика ведро.Ру-ру-ру- продолжаем
- 10. ЧистоговоркиАр-ар-ар- кипит наш самовар.Арь-арь-арь- на стене висит
- 11. ЧистоговоркиЧа-ча-ча- была Таня у врача.Ща-ща-ща- поймал Вова леща.Ша-ша-ша- мы любим малыша.Ша-ша-ша- я сижу у шалаша.
- 12. ЧистоговоркиЗа-за-за- приближается гроза.Жа-жа-жа- заблестели два чижа.Ся-ся-ся- Костя ловит карася.
- 13. ЧистоговоркиЩа-ща-ща- Саша ходит без плаща.Чу-чу-чу- стоять не хочу, стоять не хочу.Ач-ач-ач- испекли калач.Оч-оч-оч- наступила ночь.Чок-чок-чок- каблучок.
- 14. Работа со скороговорками1. Прочитай скороговорку «про себя».2.Прочитай
- 15. Нерифмованные:От топота копыт пыль по полю летит.Бык,
- 16. Нерифмованные:Сшит колпак не по-колпаковски.Вылит колокол не по-колоколовски.Надо колпак переколпаковать-переколпаковать.Надо колокол переколоколовать.
- 17. Нерифмованные:Мамаша Ромаше дала сывороткуиз-под простокваши.У нас на дворе- подворье.Погода размокропогодилась.
- 18. Сюжетные:Свинья тупорылаВесь двор перерыла,Вырыла полрыла,До норы не
- 19. С повторами:Шли три попа,Три Прокопья попа,Три Прокопьевича,Говорили про попа,Про Прокопья попа,Про Прокопьевича.
- 20. На одном звуке:Брат Аркадий зарезал буру коровуна горах Араратских.
- 21. «Р» и «Л»Карл у КларыУкрал кораллы,А Клара у КарлаУкрала кларнет.
- 22. Корили Кирилла:"Не дразни гориллу!"Корили гориллу:"Не дразни
- 23. Звук «Р» Георгий Георгиевич говоритГригорию ГригорьевичуО Григории Георгиевиче,А Григорий Григорьевич говоритГеоргию ГеоргиевичуО Георгии Григорьевиче.
- 24. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"Веня и Иван не виноваты. Видите:
- 25. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"Диван не виден. На подводе воевода. У Вики пуховик. У Вовы овод. У водопада водопой.
- 26. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"У воды удавы. У Якова под
- 27. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"В дневнике у Авдея -
- 28. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"Вова водит,А Ваня Вову доводит. Медведь не медведка,Медведка не медведь.
- 29. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В" Поведём Вениаминак медведям и пингвинам. У Вити и Вениамина -Витамины.
- 30. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"У водопада девять АвдеевИ два Матвея. У новенького -Новенький дневник.
- 31. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "Ф"На фото - фата. У Федота фагот. У феи эфа. У Фени фен.
- 32. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "Ф"У Фимы мифы. У финна фен и финики. Конфеты - фее,Конфетти - Тимофею.
- 33. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "Ф"У Фаины дельфины. Филимон на футболе
- 34. Чтение слов и предложений разно великим шрифтом. СГребали взДУРилась ТетеРЕвоЧЕКУЧеньЕВыУчИлся
- 35. Чтение слов и предложений разновеликим шрифтом.
- 36. Упражнения на развитие выразительного чтения-Братцы, я медведя
- 37. Диалоги-Тит, иди молотить!-Живот болит.-Тит, иди щи хлебать!-А где моя большая ложка?
- 38. Диалоги-Федул, что губы надул?-Кафтан прожёг.-Можно зашить!-Да иглы нет.-А велика ли дыра-то?-Один ворот остался.
- 39. Упражнения на развитие речевого слуха.1 логическое ударение.Дети
- 40. Прочитай выразительно примеры.Родина – мать, умей за
- 41. Прочитай выразительно примеры.Тот герой, кто за Родину
- 42. Речевая пауза- это остановка, членящая звуковой поток
- 43. Литературные терминыАвтор – писатель, создавший одно или
- 44. Литературные термины Архаизм – слова и обороты,
- 45. Литературные термины Белый стих – стихотворное произведение
- 46. Литературные термины Идея - основная, главная мысль,
- 47. Литературные термины Метафора – скрытое сравнение, в
- 48. Литературные термины Мораль – поучительный вывод в
- 49. Литературные термины Пролог – элемент композиции, которая
- 50. Литературные термины Тема – круг проблем жизненных
- 51. МБОУ « СОШ № 42» Почетная грамотавыданаУчени
Правила работы по таблице ШультеКак можно быстрее назови все числа (буквы), указывая их карандашом.Старайся запомнить сразу расположение двух-трёх чисел (букв) следующих друг за другом.Помни, глаза смотрят в центр таблицы и видят её целиком.
Слайд 1Упражнения по формированию полноценного чтения
(материал для речевых разминок)
Выполнила:
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ
Слайд 2Правила работы по таблице Шульте
Как можно быстрее назови все числа (буквы),
указывая их карандашом.
Старайся запомнить сразу расположение двух-трёх чисел (букв) следующих друг за другом.
Помни, глаза смотрят в центр таблицы и видят её целиком.
Старайся запомнить сразу расположение двух-трёх чисел (букв) следующих друг за другом.
Помни, глаза смотрят в центр таблицы и видят её целиком.
Слайд 3Памятка чтения «Про себя»
Плотно сожми губы и зубы.
Читай только глазами.
Читай
как можно быстрее, читая «про себя» слова текста.
Ответь на вопросы текста.
Ответь на вопросы текста.
Слайд 4Упражнения, направленные на развитие дикции.
Чтение шепотом и медленно:
Да-да-да -
из трубы бежит вода.
Ша-ша-ша - мама моет малыша.
Ют-ют-ют - очень любим мы уют.
Аш-аш-аш - у Ирины карандаш.
Ща-ща-ща - мы несем домой леща.
Слайд 5Чтение тихо и умеренно:
Арка – арца арла – арча
Арта –
арда арча – аржа
Чтение громко и уверенно: гарь – парь – жарь дверь – зверь – червь
Чтение громко и уверенно: гарь – парь – жарь дверь – зверь – червь
Слайд 6Читай слова четко и быстро. гАз – гОд – гОл – гУл
– гУсь
вол – вой – волк
ВОЛ – ВЕЛ – ВАЛ – ВАР
вес – весь – весть – вещь
Отчетливо произноси слоги: громко – тихо, тихо – громко. ВИ – ВЭ – ВА – ВО – ВУ – ВЫ фи – фэ – фа – фо – фу – фы ФИВИ – ФЭВЭ – ФОТО – ФАВА ВИФИ – ВЭФЭ – ВАФА – ВОВА
Отчетливо произноси слоги: громко – тихо, тихо – громко. ВИ – ВЭ – ВА – ВО – ВУ – ВЫ фи – фэ – фа – фо – фу – фы ФИВИ – ФЭВЭ – ФОТО – ФАВА ВИФИ – ВЭФЭ – ВАФА – ВОВА
Слайд 7Работа с чистоговорками:
Читай чистоговорку медленно, чуть быстрее, быстро.
Прочитай чистоговорку,
четко произноси слова. Какая буква часто встречается?
Слайд 8Чистоговорки
Ва-ва-ва- в лесу выросла трава,
Ве-ве-ве- сидит Вова на траве.
Са-са-са- у меня
лиса,
Су-су-су- даю Саше я лису.
Са-са-са- у кого лиса?
Са-са-са- прилетела оса.
Су-су-су- мы прогоним осу.
Су-су-су- даю Саше я лису.
Са-са-са- у кого лиса?
Са-са-са- прилетела оса.
Су-су-су- мы прогоним осу.
Слайд 9Чистоговорки
Ра-ра-ра- начинается игра.
Ро-ро-ро- у мальчика ведро.
Ру-ру-ру- продолжаем мы игру.
Ры-ры-ры- подарили нам
шары.
Ре-ре-ре- стоит дом на горе.
Ри-ри-ри- на ветках снегири.
Ра-ра-ра- у мышонка есть нора.
Ре-ре-ре- носили воду мы в ведре.
Ре-ре-ре- стоит дом на горе.
Ри-ри-ри- на ветках снегири.
Ра-ра-ра- у мышонка есть нора.
Ре-ре-ре- носили воду мы в ведре.
Слайд 10Чистоговорки
Ар-ар-ар- кипит наш самовар.
Арь-арь-арь- на стене висит фонарь.
Ра-ра-ра- у мышонка есть
нора.
Ре-ре-ре- носили воду мы в ведре.
Зу-зу-зу- мы поймали стрекозу.
Со-со-со- нам сменили колесо.
Цо-цо-цо- снесла курица яйцо.
Ре-ре-ре- носили воду мы в ведре.
Зу-зу-зу- мы поймали стрекозу.
Со-со-со- нам сменили колесо.
Цо-цо-цо- снесла курица яйцо.
Слайд 11Чистоговорки
Ча-ча-ча- была Таня у врача.
Ща-ща-ща- поймал Вова леща.
Ша-ша-ша- мы любим малыша.
Ша-ша-ша-
я сижу у шалаша.
Слайд 12Чистоговорки
За-за-за- приближается гроза.
Жа-жа-жа- заблестели два чижа.
Ся-ся-ся- Костя ловит карася.
Слайд 13Чистоговорки
Ща-ща-ща- Саша ходит без плаща.
Чу-чу-чу- стоять не хочу, стоять не хочу.
Ач-ач-ач-
испекли калач.
Оч-оч-оч- наступила ночь.
Чок-чок-чок- каблучок.
Оч-оч-оч- наступила ночь.
Чок-чок-чок- каблучок.
Слайд 14Работа со скороговорками
1. Прочитай скороговорку «про себя».
2.Прочитай медленно и чётко вслух.
3. Читай скороговорку чётко и быстро.
Слайд 15Нерифмованные:
От топота копыт пыль по полю летит.
Бык, бык-тупогуб, тупогубенький бычок.
У быка
бела губа была тупа.
Водовоз вёз воду из водопровода.
Дробью по перепелам да по тетеревам.
Ткач ткёт ткани на платье Тане.
Два дровосека, два дровокола, два дроворуба.
Водовоз вёз воду из водопровода.
Дробью по перепелам да по тетеревам.
Ткач ткёт ткани на платье Тане.
Два дровосека, два дровокола, два дроворуба.
Слайд 16Нерифмованные:
Сшит колпак не по-колпаковски.
Вылит колокол не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать-переколпаковать.
Надо колокол переколоколовать.
Слайд 17Нерифмованные:
Мамаша Ромаше дала сыворотку
из-под простокваши.
У нас на дворе- подворье.
Погода размокропогодилась.
Слайд 18Сюжетные:
Свинья тупорыла
Весь двор перерыла,
Вырыла полрыла,
До норы не дорыла.
Возле леса на пригорке
стоят тридцать три Егорки.
Из-за леса, из-за гор едет к ним ещё Егор.
Из-за леса, из-за гор едет к ним ещё Егор.
Слайд 19С повторами:
Шли три попа,
Три Прокопья попа,
Три Прокопьевича,
Говорили про попа,
Про Прокопья попа,
Про
Прокопьевича.
Слайд 22
Корили Кирилла:
"Не дразни гориллу!"
Корили гориллу:
"Не дразни Кирилла!"
То ли Боря приобрёл
Для
Толи
Рулон толя,
То ли Толя приобрёл
Для Бори
Рулон толя.
Рулон толя,
То ли Толя приобрёл
Для Бори
Рулон толя.
Слайд 23Звук «Р»
Георгий Георгиевич говорит
Григорию Григорьевичу
О Григории Георгиевиче,
А Григорий Григорьевич говорит
Георгию
Георгиевичу
О Георгии Григорьевиче.
О Георгии Григорьевиче.
Слайд 24АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
Веня и Иван не виноваты.
Видите: на диване у Вани
два удава.
Внимание: в водоёме водяной.
Воинов у воеводы видимо-невидимо.
Внимание: в водоёме водяной.
Воинов у воеводы видимо-невидимо.
Слайд 25АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
Диван не виден.
На подводе воевода.
У Вики пуховик.
У Вовы овод.
У
водопада водопой.
Слайд 26АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
У воды удавы.
У Якова под Киевом внуки.
Увидим Вадима и
удивим.
В вагоне - Вова и Матвей,
Викентий, Витя и Авдей.
В вагоне - Вова и Матвей,
Викентий, Витя и Авдей.
Слайд 27АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
В дневнике у Авдея - две двойки,
В дневнике у
Вадика - девять двоек.
Вадик, не подведи, -
Подведи Давыдова к подводе.
Вадик, не подведи, -
Подведи Давыдова к подводе.
Слайд 28АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
Вова водит,
А Ваня Вову доводит.
Медведь не медведка,
Медведка не медведь.
Слайд 29АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
Поведём Вениамина
к медведям и пингвинам.
У Вити и Вениамина -
Витамины.
Слайд 30АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "В"
У водопада девять Авдеев
И два Матвея.
У новенького -
Новенький дневник.
Слайд 33АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА "Ф"
У Фаины дельфины.
Филимон на футболе в футболке.
Кафель не кефаль,
а
кефаль не кафель.
У Фили филе,
у Фени фен.
У Фили филе,
у Фени фен.
Слайд 34Чтение слов и предложений разно великим шрифтом.
СГребали
взДУРилась
ТетеРЕвоЧЕК
УЧеньЕ
ВыУчИлся
Слайд 35Чтение слов и предложений разновеликим шрифтом.
ВыУчИлся
ОшиБАТься
ПОДспорЬе
УЧиЛСя чИТать дА Писать,
а ВыУЧился
петь да ПляСАть.
Не ДавшИ СлоВа-КРЕпись,
а ДАвшИ-ДеРЖисЬ.
Не ДавшИ СлоВа-КРЕпись,
а ДАвшИ-ДеРЖисЬ.
Слайд 36Упражнения на развитие выразительного чтения
-Братцы, я медведя поймал!
-Так веди его сюда!
-Да
он не идёт.
-Ну, так сам иди.
-Да он держит меня. Ай!
-Ну, так сам иди.
-Да он держит меня. Ай!
Слайд 38Диалоги
-Федул, что губы надул?
-Кафтан прожёг.
-Можно зашить!
-Да иглы нет.
-А велика ли дыра-то?
-Один
ворот остался.
Слайд 39Упражнения на развитие речевого слуха.
1 логическое ударение.
Дети завтра пойдут в цирк?
(Ответьте
на вопрос, выделяя голосом то слово, имеющее большее значение при ответе.)
Слайд 40Прочитай выразительно примеры.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Родина – мать,
а за мать не жалей и жизнь отдать.
Нет ничего на свете краше, чем Родина наша
Жить – Родине служить.
Нет ничего на свете краше, чем Родина наша
Жить – Родине служить.
Слайд 41Прочитай выразительно примеры.
Тот герой, кто за Родину стоит горой.
Труд - дело
чести; будь всегда на первом месте.
Честный труд – наше богатство.
Больше дела – меньше слов.
Упустишь минуту - потеряешь часы.
Честный труд – наше богатство.
Больше дела – меньше слов.
Упустишь минуту - потеряешь часы.
Слайд 42Речевая пауза- это остановка, членящая звуковой поток на отдельные части.
Как удивили
/ его слова/ брата!
Как удивили его слова/ брата!
Как обрадовали/ его успехи /отца!
Как обрадовали его/ успехи отца!
Как удивили его слова/ брата!
Как обрадовали/ его успехи /отца!
Как обрадовали его/ успехи отца!
Слайд 43Литературные термины
Автор – писатель, создавший одно или ряд произведений.
Аллегория – иносказание,
изображение какой - нибудь, отвлеченной идеи в конкретном, отчетливом представляемом образе. Например, в басне «Стрекоза и муравей» стрекоза – это аллегория легкомыслия, а муравей – предусмотрительности.
Антитеза – художественное противопоставление характера образов понятий и прочее, создающее эффект резкого контраста.
Антитеза – художественное противопоставление характера образов понятий и прочее, создающее эффект резкого контраста.
Слайд 44Литературные термины
Архаизм – слова и обороты, которые употреблялись в прошлом
для обозначения каких-либо предметов, явлений или понятий, но вытесненные другими словами и оборотами, которые используются в современной речи.
Афиша – перечень действующих лиц в пьесе.
Баллада – небольшое стихотворение с историческим или фантастическим сюжетом.
Басня – краткий аллегорический рассказ сатирического содержания с моралью.
Афиша – перечень действующих лиц в пьесе.
Баллада – небольшое стихотворение с историческим или фантастическим сюжетом.
Басня – краткий аллегорический рассказ сатирического содержания с моралью.
Слайд 45Литературные термины
Белый стих – стихотворное произведение без рифм.
Былина – жанр
русского фольклора; песнь, которая рассказывает о подвигах богатырей и отражает жизнь средневековой Руси
Гипербола – художественное преувеличение, усиление качеств или результатов поступков.
Диалог- разговор двух или боле лиц.
Завязка – начальный момент развития событий, изображенных в художественном произведении.
Гипербола – художественное преувеличение, усиление качеств или результатов поступков.
Диалог- разговор двух или боле лиц.
Завязка – начальный момент развития событий, изображенных в художественном произведении.
Слайд 46Литературные термины
Идея - основная, главная мысль, замысел, определяющий содержание произведения.
Идея может быть сформулирована автором в тексте в виде ясного вывода (например, мораль в басне), а может логически вытекать из всего произведения.
Кульминация – высшая точка напряжения в развитии действия художественного произведения.
Лирика- род литературных произведений, изображающий духовный мир человека, его чувства, настроение, переживания.
Кульминация – высшая точка напряжения в развитии действия художественного произведения.
Лирика- род литературных произведений, изображающий духовный мир человека, его чувства, настроение, переживания.
Слайд 47Литературные термины
Метафора – скрытое сравнение, в котором отсутствуют слова: как,
словно, будто (например, «изумрудная трава»)
Миф – предание, возникшее в глубокой древности в котором объяснялись явления природы, происхождение мира и человека с помощью художественной фантазии.
Монолог – развернутое высказывание одного действующего лица или автора произведения.
Миф – предание, возникшее в глубокой древности в котором объяснялись явления природы, происхождение мира и человека с помощью художественной фантазии.
Монолог – развернутое высказывание одного действующего лица или автора произведения.
Слайд 48Литературные термины
Мораль – поучительный вывод в художественном произведении обычно в
басне.
Олицетворение – наделение явлений или предметов неживой природы качествами человека ,(речью, смехом, мыслями, переживаниями.
Повтор – повторение одной фразы, слова или словосочетания на протяжение некоторого отрезка текста, Используется для ритмичности , а также для выделения особо значимых мыслей чувств, образов.
Олицетворение – наделение явлений или предметов неживой природы качествами человека ,(речью, смехом, мыслями, переживаниями.
Повтор – повторение одной фразы, слова или словосочетания на протяжение некоторого отрезка текста, Используется для ритмичности , а также для выделения особо значимых мыслей чувств, образов.
Слайд 49Литературные термины
Пролог – элемент композиции, которая предшествует развязки.
Развязка – заключительный
момент в развитии действия художественного произведения.
Сравнение - сопоставление людей, предметов, явлений по их внешнему сходству, присущим им качествам, например, ачар – как грозный часовой
Сюжет – цепь событий, которая развивается в произведении.
Сравнение - сопоставление людей, предметов, явлений по их внешнему сходству, присущим им качествам, например, ачар – как грозный часовой
Сюжет – цепь событий, которая развивается в произведении.
Слайд 50Литературные термины
Тема – круг проблем жизненных явлений, на которых сосредоточил
свое внимание автор литературного произведения.
Фрагмент – отрывок, часть произведения.
Эпиграф – краткое изречение, которое помещается перед произведением, выражая его главную мысль или отношение автора к событиям.
Эпитет – художественное определение, например «Белеет пару одинокий.»
Фрагмент – отрывок, часть произведения.
Эпиграф – краткое изречение, которое помещается перед произведением, выражая его главную мысль или отношение автора к событиям.
Эпитет – художественное определение, например «Белеет пару одинокий.»
Слайд 51МБОУ « СОШ № 42»
Почетная грамота
выдана
Учени
класса
________________________________________________
За отличную работу и большой вклад в развитие навыка полноценного чтения
________________________________________________
За отличную работу и большой вклад в развитие навыка полноценного чтения
Выдана: ……….201 .г.
