Учитель начальных классов
высшей категории:
Науменко Н.Н.
Тема самообразования
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Реализация компетентностного подхода в формировании личности младших школьников на основе рефлексивных приёмов, на уроках в начальной школе в условиях ФГОС
Содержание
- 1. Реализация компетентностного подхода в формировании личности младших школьников на основе рефлексивных приёмов, на уроках в начальной школе в условиях ФГОС
- 2. . «Прежде чем объяснить – заинтересовать; Прежде
- 3. АктуальностьУспешность наших обучающихся зависит не только от
- 4. Цель работыСоздать условий для реализация компетентностного подхода
- 5. Задача педагогаНаучить младших школьников компетентности в учебной деятельности на основе рефлексивных приёмов
- 6. Для чего нужна рефлексия в самоорганизации учебной деятельности?
- 7. Целью рефлексии являетсяВспомнить, выявить и осознать основные
- 8. к- креативностьо- организованностьм- модернизация п- планирование е- единствот- толерантностье- единомышленники н- новизнат- творчествон- научность о- осведомленность с- сотрудничествот- терпимость ь-
- 9. Компетентность = знаю + умею + хочу + делаю.
- 10. Примы рефлексии«Перепутанные логические цепочки» Эталон «Нестандартный вход в
- 11. Примы рефлексии«Перепутанные логические цепочки» Эталон «Нестандартный вход в
- 12. Рефлексия учебной деятельностиСегодня на уроке вы были УмныеВнимательныеАктивныеКрасивыеДобрыеВоспитанные.
- 13. Закончи предложение(рефлексивный экран)Я понял…Я узнал….Я хочу узнать…
- 14. Список литературыfestival.1september.ru/articles/314477/ http://www.pedsovet.su/load/11-1-0-1748
. «Прежде чем объяснить – заинтересовать; Прежде чем заставить действовать – приготовить к действию; Прежде чем обратиться к реакциям – подготовить установку; Прежде чем сообщить что-нибудь новое – вызвать ожидание нового.» Л.С. Выготский
Слайд 1«Реализация компетентностного подхода в формировании личности младших школьников на основе рефлексивных
приёмов, на уроках в начальной школе в условиях ФГОС» 2017-2018уч.год.
Учитель начальных классов
высшей категории:
Науменко Н.Н.
Учитель начальных классов
высшей категории:
Науменко Н.Н.
Слайд 2
.
«Прежде чем объяснить – заинтересовать;
Прежде чем заставить действовать – приготовить
к действию;
Прежде чем обратиться к реакциям – подготовить установку;
Прежде чем сообщить что-нибудь новое – вызвать ожидание нового.»
Л.С. Выготский
Слайд 3Актуальность
Успешность наших обучающихся зависит не только от определённой знаний, умений, которые
они приобретают, а, в большей степени от того, насколько они самостоятельны.
Слайд 4Цель работы
Создать условий для реализация компетентностного подхода в формировании личности младших
школьников на основе рефлексивных приёмов, на уроках в начальной школе в условиях ФГОС .
Слайд 5Задача педагога
Научить младших школьников компетентности в учебной деятельности на основе рефлексивных
приёмов
Слайд 7Целью рефлексии является
Вспомнить, выявить и осознать основные компоненты;
сравнить способы и методы,
применяемые другими, со своими;
собрать в общую копилку;
уйти с урока с зафиксированным результатом.
собрать в общую копилку;
уйти с урока с зафиксированным результатом.
Слайд 8
к- креативность
о- организованность
м- модернизация
п- планирование
е- единство
т- толерантность
е- единомышленники
н- новизна
т- творчество
н- научность
о- осведомленность
с- сотрудничество
т- терпимость
ь-
Слайд 10Примы рефлексии
«Перепутанные логические цепочки»
Эталон
«Нестандартный вход в урок».
«Блиц опрос»
«Согласен – Не
согласен»
Приём «Если б я был волшебником, то сегодня я бы
Приём «Фотосъёмка»
Приём « Эмоционально – музыкальная рефлексия»
Приём «Пантомима»
Приём «Если б я был волшебником, то сегодня я бы
Приём «Фотосъёмка»
Приём « Эмоционально – музыкальная рефлексия»
Приём «Пантомима»
Слайд 11Примы рефлексии
«Перепутанные логические цепочки»
Эталон
«Нестандартный вход в урок».
«Блиц опрос»
«Согласен – Не
согласен»
Приём «Если б я был волшебником, то сегодня я бы
Приём «Фотосъёмка»
Приём « Эмоционально – музыкальная рефлексия»
Приём «Пантомима»
Приём «Если б я был волшебником, то сегодня я бы
Приём «Фотосъёмка»
Приём « Эмоционально – музыкальная рефлексия»
Приём «Пантомима»
Слайд 12Рефлексия учебной деятельности
Сегодня на уроке вы были
Умные
Внимательные
Активные
Красивые
Добрые
Воспитанные
.
Слайд 14Список литературы
festival.1september.ru/articles/314477/
http://www.pedsovet.su/load/11-1-0-1748
