Остапенко Н.А
Лукоянова А.В
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развивающие игры Воскобовича
Содержание
- 1. Развивающие игры Воскобовича
- 2. В ХОДЕ ЗНАКОМСТВА С РАЗВИВАЮЩИМИ ИГРАМИ
- 3. Задачи:- развитие у ребёнка познавательного интереса, желания
- 4. По решаемым образовательным задачам все игры Воскобовича
- 5. «Геоконт»
- 6. «Черепашки»
- 7. «Игровизор»
- 8. «Квадрат Воскобовича»
- 9. Фиолетовый лес
- 10. Игровое поле «Коврограф Ларчик»
- 11. ЭТИ ПОСОБИЯ ИСПОЛЬЗОВАЛИСЬ НЕ ТОЛЬКО В
- 12. Спасибо за внимание!
В ХОДЕ ЗНАКОМСТВА С РАЗВИВАЮЩИМИ ИГРАМИ ВОСКОБОВИЧАДЕТИ НАШЕЙ ГРУПППЫ С ОГРОМНЫМ ИНТЕРЕСОМ ИГРАЛИ С ТАКИМИ РАЗВИВАЮЩИМИ ПОСОБИЯМИ:« Геоконт»«Квадрат воскобовича»«Черапашки»«Игровизор»«Фиолетовый лес»Игровое поле «Коврограф ларчик»
Слайд 2 В ХОДЕ ЗНАКОМСТВА С РАЗВИВАЮЩИМИ ИГРАМИ ВОСКОБОВИЧА
ДЕТИ НАШЕЙ ГРУПППЫ С
ОГРОМНЫМ ИНТЕРЕСОМ ИГРАЛИ С ТАКИМИ РАЗВИВАЮЩИМИ ПОСОБИЯМИ:
« Геоконт»
«Квадрат воскобовича»
«Черапашки»
«Игровизор»
«Фиолетовый лес»
Игровое поле «Коврограф ларчик»
« Геоконт»
«Квадрат воскобовича»
«Черапашки»
«Игровизор»
«Фиолетовый лес»
Игровое поле «Коврограф ларчик»
Слайд 3Задачи:
- развитие у ребёнка познавательного интереса, желания и потребности узнать новое.
- развитие наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям и объектам окружающей действительности.
- развитие воображения, креативности мышления (умения гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения).
- гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально – образного и логического начал.
- формирование базисных представлений (об окружающем мире, математических), речевых умений.
- построение педагогического процесса, способствующего интеллектуально-творческому развитию детей в игре.
- развитие воображения, креативности мышления (умения гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения).
- гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально – образного и логического начал.
- формирование базисных представлений (об окружающем мире, математических), речевых умений.
- построение педагогического процесса, способствующего интеллектуально-творческому развитию детей в игре.
Слайд 4По решаемым образовательным задачам все игры Воскобовича можно условно разделить на
3 группы:
- игры, направленные на логико-математическое развитие.
- игры с буквами, звуками, слогами и словами.
- универсальные игровые обучающие средства.
Слайд 11 ЭТИ ПОСОБИЯ ИСПОЛЬЗОВАЛИСЬ НЕ ТОЛЬКО В НОД , СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С ВОСПИТАТЕЛЕМ, И В ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ НО И В САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИГРАХ ДЕТЕЙ.В ДАЛЬНЕЙШЕМ МЫ ПЛАНИРУЕМ АКТИВНО ВКЛЮЧАТЬ ДАННЫЕ ПОСОБИЯ В ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ И РАЗВИВАЮЩУЮ РАБОТУ С ДЕТЬМИ.
