Презентация, доклад на тему Развивающие игры нового поколения

начале 90-х. В основном, это игры- конструкторы и головоломки, сопровождающиеся сказочными сюжетами.
Самые известные из них:
«Геоконт» 

«Квадрат
Воскобовича»

сторону, мы создаем универсальные игры, которые можно неоднократно творчески использовать»

исследовательской деятельности.
Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества.
Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал.
Формирование основных представлений об окружающем мире, математических понятиях, звукобуквенных явлениях.
Развитие мелкой моторики.

и универсальность
Систематизированный по возрастам и образовательным задачам готовый развивающий дидактический материал
Методическое сопровождение

с гвоздиками» или «разноцветные паутинки» -представляет собой фанерную дощечку с нанесенной на неё координатной пленкой. На игровом поле закреплены пластмассовые гвоздики, на которые натягиваются разноцветные «динамические» резинки.

Игровой набор сопровождает методическая сказка «Малыш Гео, Ворон Метр и Я, дядя Слава» (в названии сказки зашифровано слово «геометрия»)

сказка об удивительных превращениях-приключениях квадрата».

математик и психолог Золтан Дьенеш. Игры с блоками  Дьенеша доступно, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом и размером объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике.

форм (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники);
б) трех цветов (красные, синие и желтые фигуры);
в) двух размеров (большие и маленькие фигуры);
г) двух видов  толщины (толстые и тонкие фигуры).

По задумке Дьенеша в наборе блоков нет ни одной одинаковой фигуры. Каждая геометрическая фигура характеризуется  четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной.

называют «числа в цвете», "цветными палочками", "цветными числами", "цветными линеечками"

математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать: - понятие числовой последовательности, - состава числа, - отношений «больше – меньше», - «право – лево», - «между», «длиннее», - «выше» и многое другое.

играм Воскобовича, Кюизенера, Дьенеша: 

Подготовка. Перед тем как предлагать игру ребенку, ознакомьтесь с методическими рекомендациями и самой игрой.
Речь. В основном дети работают руками и мало говорят. Во время занятий расспрашивайте ребенка, что он делает, почему выбрал именно эту фигуру, а не другую, просите пересказать сказочное задание или придумать свой сюжет.
Статичность.  Занимаясь с игровыми материалами, ребенок чаще всего находится в одной и той же сидячей позе. Необходимо учитывать возрастные особенности детей и вовремя отвлекать их от слишком долгого сидения.
 Усидчивость. Для игры с данными пособиями требуется усидчивость, а это не каждому малышу по душе и по силам.