Презентация, доклад на тему Развивающее пособие Сказочная страна

из рам, затянутых материей, и имеющая разное количество секций: от одной до четырех. Может разбивать пространство комнаты или стола на два не вполне изолированные части, использоваться для различных видов детской деятельности.
Ширма может иметь одну или несколько функций. Например, использоваться только для театрализованной деятельности. Если материал, который натягивается на раму ширмы, можно менять, то ширма становится многофункциональной.

Размер ширмы зависит от ее назначения. Высота напольных ширм для детей дошкольного возраста может составлять от 80 см до 1 м 40 см. Настольные ширмы лучше делать высотой от 15 см, но чаще используются не менее 40 см.
3. Многофункциональная ширма может состоять из двух, трех и более секций. Каждая секция имеет свое функциональное назначение в зависимости от ее оформления.
4. Ширму можно изготовить из разных материалов. Главное, чтобы они отвечали требованиям безопасности, были не токсичны, легки и гигиеничны. Для этого подойдут следующие материалы: пластик, ткань (флис, тюль, ситец, нейлон) искусственная кожа, полиэтилен, резина, дерево, поликарбонат, бумага.
5. Наиболее легкие и мобильные получаются ширмы, рамы которых изготовлены из пропиленовых сантехнических труб.
6. Полотнище ширмы может быть закреплено с помощью кнопок, пуговиц, тесьмы или липучек.

интересов мальчиков и девочек)
Эстетичность внешнего оформления
Удобство трансформируемости и хранения
Безопасность используемых материалов
Прочность конструкции
Возможность соблюдения санитарно-гигиенических требований

групповой комнаты или стола на игровые зоны;
Создания уголка уединения (временного или постоянного);
Демонстрационная функция (на ширму можно вешать демонстрационный материал (картины, знаки, геометрические фигуры);
Обозначения игрового пространства в сюжетно-ролевой игре (дом, машина) и режиссерской игре (улица, комната);
Проведения индивидуальной работы по пяти образовательным областям;
Обозначения сюжета игры (с помощью табличек с названиями, картинок с изображением атрибутов определенных профессий);
Художественного творчества (здесь могут быть закреплены доски для рисования мелом, приспособления для крепления листа для рисования, ковролины);
Развития двигательных навыков и мелкой моторики (приспособления для шнуровки, мелкие детали картин на ковролине);
Театрализованной деятельности (теневой театр, фланелеграф, театр на палочке, пальчиковый или перчаточный театр и даже настольный).

всесторонне развитие дошкольников: в области познавательного, речевого, физического, художественно-эстетического и социально-коммуникативного развития. А именно, в зависимости от оформления ширмы должны решаться такие задачи, как:
Образовательные:
Формировать у дошкольников целостную картину мира, расширять кругозор; 
Формировать у детей элементарные математические представления;
Развивающие:
Развивать речевые и коммуникативные навыки дошкольников;
Развивать умение самостоятельно видоизменять место для игры
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать сенсорные навыки;

детей раннего возраста. Все детали ширмы должны быть аккуратными. Принимаются во внимание не только особенности внешнего вида ширмы, но и структурные связи между ее элементами, секциями, придающие им функциональное и композиционное единство.

могли самостоятельно ею пользоваться, передвигать, и компактной в сложенном состоянии, чтобы она не занимала много места при хранении.
Они должны быть не токсичны, легки и гигиеничны.

Данная функция ширмы наиболее востребована в дошкольных учреждениях.
В сюжетно-ролевой игре напольная многофункциональная ширма может разделять пространство групповой комнаты на две разнозначные части для разных групп детей, чтобы дети не мешали друг другу.
Настольная многофункциональная ширма может служить для разделения площади стола на игровые зоны. Это способствует созданию благоприятных условий для двух групп детей, занимающихся разными видами деятельности. Кроме этого в таких условиях воспитателю удобно проводить индивидуальную работу с детьми, не отвлекаясь на других детей.